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下列有關科學家與其科學成就的連線，不吻合的是（　�。�
A、孟德爾（G．Mendel）--發(fā)現(xiàn)了遺傳三大定律
B、艾弗里（O．Avery）--首次證明了DNA是遺傳物質
C、達爾文（C．Darwin）--《物種起源》
D、沃森（J．Watson）和克里克（F．Crick）--建立了DNA分子雙螺旋結構模型
考點：孟德爾遺傳實驗,肺炎雙球菌轉化實驗,DNA分子結構的主要特點,自然選擇學說的要點
專題：
分析：孟德爾通過遺傳實驗發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律，即基因的分離定律和基因的自由組合定律．肺炎雙球菌的轉化實驗包括體內轉化實驗和體外轉化實驗，其中艾弗里的體外轉化實驗首次證明了DNA是遺傳物質．顯微鏡的發(fā)明是生命科學的研究進入細胞水平，DNA雙螺旋結構的提出使生命科學的研究進入分子水平．
解答： 解：A、孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律，A錯誤；
B、艾弗里的體外轉化實驗首次證明DNA是遺傳物質，B正確；
C、《物種起源》是達爾文的著作，C正確；
D、沃森和克里克建立了DNA分子雙螺旋結構模型，使生命科學的研究進入了分子水平，D正確．
故選：A．
點評：本題考查孟德爾遺傳實驗、肺炎雙球菌轉化實驗、DNA分子結構的主要特點、自然選擇學說的要點，只要考生識記相關知識點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，既有內部因素（如酶的活性等），又有外界因素（如光照強度等），請根據圖回答有關問題：

（1）若x代表光照強度，反映光照強度影響光合速率的曲線是
 
，它主要影響
 
階段．
（2）在外部因素適宜時，反映影響光合速率的內部因素曲線是
 
，它對光合速率的影響有如下體現(xiàn)：
①當光照強度影響光合速率達到最大值時，此時限制因素最可能是
 
．
②當CO2濃度影響光合速率達到最大值時，此時限制因素最可能是
 
．
（3）在不同季節(jié)或一天的不同時間，植物光合作用速率一般不同，圖B是用為驗證溫度對光合速率影響的重要實驗裝置，請回答：
①本實驗的原理是：a
 
b
 
．
②在實驗過程中可通過觀察
 
 來判斷光合作用的強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關于氮循環(huán)的說法中，正確的一項是（　�。�
A、生物固氮過程就是通過固氮微生物，把大氣中的氮氣轉化成氨的過程
B、動物排出的含氮廢物以及動植物遺體中的含氮廢物被土壤中微生物分解形成氮氣
C、在氧氣不足的情況下，土壤中的一些細菌可以將硝酸鹽最終轉化亞硝酸鹽
D、氮循環(huán)是指含氮有機物在無機環(huán)境與生物群落之間的往返過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

距離運動使血漿中酸性物質增加，但血漿pH變化很�。藭r最直接起到穩(wěn)定pH作用的是（　�。�
A、激素對細胞代謝的調節(jié)
B、泌尿系統(tǒng)對酸的排泄作用
C、呼吸系統(tǒng)的通氣、換氣
D、血液中的緩沖物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內環(huán)境的相對穩(wěn)定是健康的保障．下列病癥中，不是由于內環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的是（　�。�
A、小腿抽搐B、鐮刀型細胞貧血癥
C、尿毒癥D、組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)所需要的礦質元素主要來自（　�。�
A、土壤B、種子本身
C、土壤溶液D、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B是兩塊瓊脂，按左圖裝置處理一段時間后，取出A、B兩塊瓊脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上（如圖所示），胚芽鞘將（　�。�
A、向右彎曲生長
B、向左彎曲生長
C、直立生長
D、不生長不彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

草莓生產上傳統(tǒng)的繁殖方式是將所感染的病毒傳播給后代，導致產量降低，品質變差，運用微型繁殖技術可以培育出無病毒幼苗，草莓微型繁殖的基本過程如下：外植體
①
愈傷組織
②
芽、根→植株
請回答：
（1）微型繁殖培育無病毒草莓苗時，一般選取
 
作為外植株，其依據是
 
．
（2）在過程①中，曾用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和
 
，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加
 
，有利于外植體自動細胞分裂形成愈傷組織，接種2～5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是
 
．
（3）在過程②中，愈傷組織在誘導生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關細胞融合實驗的示意圖，請根據不同的實驗操作回答問題：
（1）如甲細胞為人的細胞，乙細胞為鼠細胞，并分別用紅、綠熒光染料標記細胞膜上的蛋白質．在這兩種細胞開始融合時，細胞膜上的蛋白質“涇渭分明”，到融合過程完成時，兩種顏色的熒光就均勻分布在丙細胞的表面了，這一實驗可以清楚地說明
 
．
（2）如果甲、乙細胞是葉肉細胞，那么在融合之前，你認為應選用
 
酶，將細胞壁去掉．在融合過程中，常用的促融劑是
 
．
（3）如果甲代表動物的B淋巴細胞（可產生抗體），乙代表骨髓瘤細胞（不能產生抗體，可在培養(yǎng)液中培養(yǎng)），融合成的丙細胞經免疫分析，就可篩選出具識別功能的雜交瘤細胞．這種細胞不僅可通過
 
生殖方式無限繁殖，而且能夠產生
 
，從而在醫(yī)學診斷中，得到廣泛重視和應用．
（4）如甲、乙兩個細胞分別代表某種動物的雌雄配子，則兩個細胞的融合過程為
 
．丙細胞核中基因的來源是
 
．
（5）如甲細胞為甲牛的供核細胞，乙細胞為乙牛的去核卵細胞，兩種細胞融合成丙細胞后，再培育出一頭小牛，則該小牛的大多數(shù)性狀與
 
牛相似．

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