16．下列關(guān)于生物地球化學(xué)循環(huán)的說法正確的是（　�。�
A．生物群落中碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境都需要通過細(xì)胞呼吸
B．碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑只有光合作用
C．碳元素在生物圈中循環(huán)的形式是CO2
D．碳循環(huán)過程中一定伴隨著能量的流動(dòng)

分析 碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑有生產(chǎn)者的光合作用或某些微生物的化能合成作用，從生物群落返回到無機(jī)環(huán)境的途徑主要有生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用以及化石燃料的燃燒．在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，碳元素以二氧化碳的形式往返于無機(jī)環(huán)境與生物群落，在生物群落內(nèi)部碳元素以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞．碳循環(huán)的特點(diǎn)是具有全球性與循環(huán)性．物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)載體，能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力．

解答 解：A、生物群落中碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑主要有生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用以及化石燃料的燃燒．A錯(cuò)誤；
B、碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑有生產(chǎn)者的光合作用或某些微生物的化能合成作用，B錯(cuò)誤；
C、碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間抑二氧化碳的形式流動(dòng)，在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式流動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)載體，能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，所以碳循環(huán)的過程中伴隨著能量流動(dòng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)碳循環(huán)的過程的理解和運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示A、B兩個(gè)特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔．有關(guān)解釋正確的有（　�。╉�(xiàng)

①一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多；
②能量沿食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減；
③若A和B中玉米的數(shù)量相同，A能養(yǎng)活10 000人，則B至少能養(yǎng)活500人；
④若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低．
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞核中易被堿性物質(zhì)染成深色的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．核膜B．核仁C．核液D．染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下甲是種群年齡組成的三種類型，圖乙是種群增長(zhǎng)的兩種曲線示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖甲中①年齡組成的類型①增長(zhǎng)型．
（2）圖乙中A為“J”曲線，其產(chǎn)生條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵等．
（3）圖乙中B為“S”曲線，其中的“K”表示種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的環(huán)境容納量．
（4）為了從某湖泊中捕撈到較多的鯉魚，根據(jù)種群數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律，捕撈時(shí)間最好是選擇圖乙B圖種群數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$后開始．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是光合作用過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中過程一和過程二分別表示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段．
（2）圖中的⑤分布在葉綠體的類囊體薄膜上，它利用吸收的光能將水分解，為過程二提供[H]，并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋ɑ钴S的）化學(xué)能暫時(shí)儲(chǔ)存在物質(zhì)ATP中，為過程二提供能量．
（3）過程二需要在[⑥]多種酶的參與下，才能正常進(jìn)行．
（4）突然停止光照，圖中C3的含量會(huì)上升（上升或降低），C5含量會(huì)降低（上升或降低）．
（5）請(qǐng)把光合作用過程概括成反應(yīng)式：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）+O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A．成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量多于腹肌細(xì)胞中的數(shù)量
B．細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器各司其職，互不聯(lián)系
C．原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無線粒體，只能通過無氧呼吸獲取能量
D．性激素在核糖體上合成后，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是四種生物的體內(nèi)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）以上四圖所代表的生物中屬于原核生物的是CD（答案用字母表示），它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核．
（2）能進(jìn)行光合作用的是AD（答案用字母表示）．以上四圖所代表的生物共有的細(xì)胞器是核糖體．
（3）若以吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)細(xì)胞B進(jìn)行染色，鏡下觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核的區(qū)域被染成綠色．
（4）若用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞A，可以去除它的細(xì)胞壁．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013秋•岳麓區(qū)校級(jí)期末）如圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：

（1）圖中①、③所代表的物質(zhì)分別是 、 ．

（2）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代號(hào)是 ．

（3）[H]與O2結(jié)合生成②的過程，發(fā)生的場(chǎng)所是 ．

（4）有氧呼吸的反應(yīng)式： ．

（5）人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧，C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是 ．

（6）貯藏時(shí)間久了的蘋果內(nèi)部的細(xì)胞進(jìn)行呼吸時(shí)，消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的CO2，其植物體葉片在正常生長(zhǎng)時(shí)消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生CO2 摩爾．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為探究二氧化碳濃度對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家選擇生長(zhǎng)在同一環(huán)境中的兩種植物做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．在保證其他條件相同且適宜的情況下，測(cè)得數(shù)據(jù)如表．由此可以得出的結(jié)論是（　�。�
二氧化碳濃度
（μmoL•moL-1）		光合速率（μmoLCO2•M-2•moL-1）
歐洲蕨石楠
3553.745.81
5396.7615.62
A．干旱對(duì)歐洲蕨光合作用的影響大于石楠
B．自然界中植物的光合作用速率會(huì)隨二氧化碳濃度升高不斷增大
C．二氧化碳濃度升高對(duì)石楠光合作用的影響大于歐洲蕨
D．兩種植物光合作用的最適宜二氧化碳濃度時(shí)539（umoL•moL-1）

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