據(jù)調(diào)查了解,廣東3、4月份開始進(jìn)入“流感季”,其中甲型流感病毒占了90%,醫(yī)學(xué)工作者進(jìn)行了有關(guān)疫苗的研究,其中增加了第三代疫苗一ANA疫苗(由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成的).相關(guān)敘述正確的是(  )
A、研究過程可利用牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基來培養(yǎng)甲型流感病毒
B、研究過程中,若不小心被感染,可及時(shí)注射青霉素等抗生素來消滅體內(nèi)甲型流感病毒
C、甲型流感病毒自身可發(fā)生基因突變或基因重組來改變其傳染性
D、DNA疫苗引起免疫,反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:病毒只能寄生在活細(xì)胞中繁殖和代謝,因此一般用含有活細(xì)胞的培養(yǎng)基來培養(yǎng).抗生素能殺菌,干擾素能殺死病毒.真核生物的變異類型一般有:基因突變、基因重組、染色體變異,而原核細(xì)胞和病毒只能發(fā)生基因突變.抗原一般是蛋白質(zhì),DNA疫苗引起免疫,需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程產(chǎn)生相應(yīng)的抗原蛋白才能引起免疫反應(yīng).
解答: 解:A、病毒只能寄生在活細(xì)胞中繁殖,不能用培養(yǎng)基培養(yǎng),故A錯(cuò)誤;
B、青霉素等抗生素只能殺菌,對(duì)病毒不起作用,一般干擾素可以殺死病毒,故B錯(cuò)誤;
C、甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,它只能通過基因突變來改變其傳染性,故C錯(cuò)誤;
D、抗原一般是蛋白質(zhì),DNA疫苗引起免疫,需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程產(chǎn)生相應(yīng)的抗原蛋白才能引起免疫反應(yīng),故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了病毒和DNA疫苗的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)圖1中l(wèi)一4號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè),將含有該遺傳病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段各自用電泳法分離.正;蝻@示一個(gè)條帶,患病基因顯示為另一個(gè)不同的條帶,結(jié)果如圖2.下列有關(guān)分析判斷正確的是(  )
A、圖2中的編號(hào)C對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體
B、條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
C、8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為
2
3
D、9號(hào)個(gè)體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命科學(xué)發(fā)現(xiàn)史的描述.不正確的是 ( 。
A、沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法研究確認(rèn)了DNA的分子結(jié)構(gòu)
B、20世紀(jì)30年代,美國科學(xué)家魯賓(S.Ruben)和卡門(M.Kamen)用同位素標(biāo)記法證明光合作用中釋放的氧全部來自水
C、20世紀(jì)40年代,卡爾文及其合作者利用同位素標(biāo)記法研究光合作用,探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑,這一途徑稱為卡爾文循環(huán)
D、1880年達(dá)爾文父子通過禾本科植物幼苗在單側(cè)光下會(huì)向光彎曲現(xiàn)象提出了植物向光性的原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列四個(gè)圖描述正確的是(  )
A、
表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B、
圖中的植物細(xì)胞,細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度
C、
曲線M2在B點(diǎn)以后,植物根細(xì)胞通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收
D、
細(xì)胞發(fā)生過交叉互換和染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品-姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混人一些新鮮姜汁,觀察混合物15min,看其是否會(huì)凝固,結(jié)果如下表:
溫度(℃) 20 40 60 80 100
結(jié)果 15min后仍未有凝固跡象 14min內(nèi)完全凝固 1min內(nèi)完全凝固 1min內(nèi)完全凝固 15min后仍未有凝固跡象
注:用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果,下列表述不正確的是.
A、可證明新鮮姜汁可能含有某種酶,該酶能將牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成凝固狀態(tài)
B、20℃和100℃時(shí)酶的活性低,是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度
D、據(jù)表可以證明該酶的最適溫度是60℃或80℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示哺乳動(dòng)物胚胎工程的有關(guān)操作流程.下列敘述正確的是( 。
A、①過程運(yùn)用超數(shù)排卵技術(shù)可得到多個(gè)胚胎
B、③過程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細(xì)胞
C、④過程需要在無菌的二氧化碳培養(yǎng)箱中進(jìn)行
D、⑤過程可以直接獲得各種效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是由“胰島素原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而成.“胰島素原”有86個(gè)氨基酸,1條肽鏈;胰島素含51個(gè)氨基酸,2條肽鏈.由此推知高爾基體( 。
A、加快了氨基酸的脫水縮合
B、促進(jìn)了限制酶的合成
C、參與了肽鏈的剪切加工
D、能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,正確的是(  )
A、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于徽生物中
B、培養(yǎng)禽流感病毒時(shí)應(yīng)選用無菌的牛肉湯
C、基因工程、細(xì)胞工程都能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
D、體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細(xì)胞增殖方式染色體行為示意圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、甲種方式姐妹染色單體分開,使子細(xì)胞都含有P1、P2、M1、M2
B、乙種方式P1和M1、P2和M2分離,子細(xì)胞具有不同組合的染色體
C、利用甲種方式繁殖后代,有利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定和物種的進(jìn)化
D、繁殖過程中存在乙種方式,有利于種群適應(yīng)環(huán)境和進(jìn)化

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