溫度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
結(jié)果 | 15min后仍未有凝固跡象 | 14min內(nèi)完全凝固 | 1min內(nèi)完全凝固 | 1min內(nèi)完全凝固 | 15min后仍未有凝固跡象 |
A、可證明新鮮姜汁可能含有某種酶,該酶能將牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成凝固狀態(tài) |
B、20℃和100℃時酶的活性低,是因為酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性 |
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準確度 |
D、據(jù)表可以證明該酶的最適溫度是60℃或80℃ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子中發(fā)生堿基對的替換都會引起基因突變 |
B、在沒有外界不良因素的影響下,生物不會發(fā)生基因突變 |
C、基因突變的隨機性表現(xiàn)在一個基因可突變成多個等位基因 |
D、基因突變能產(chǎn)生自然界中原本不存在的基因,是變異的根本來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
B、細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 |
C、棉花根尖細胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗 |
D、秋水仙素處理幼苗得到多倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中甲代表的是基因表達載體,乙可代表番茄細胞 |
B、可用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接 |
C、若用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有3種 |
D、圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細胞的脫分化和再分化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、協(xié)助擴散 |
B、主動運輸 |
C、協(xié)助擴散或主動運輸 |
D、協(xié)助擴散和主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究過程可利用牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基來培養(yǎng)甲型流感病毒 |
B、研究過程中,若不小心被感染,可及時注射青霉素等抗生素來消滅體內(nèi)甲型流感病毒 |
C、甲型流感病毒自身可發(fā)生基因突變或基因重組來改變其傳染性 |
D、DNA疫苗引起免疫,反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻葉綠體中類囊體薄膜 |
B、藍藻的葉綠體基質(zhì) |
C、酵母菌的細胞核 |
D、蛔蟲的線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、洋蔥鱗片葉表皮細胞呈紫色,可用于光合色素的提取和分離實驗 |
B、吡羅紅可將DNA染成紅色,甲基綠使RNA染成綠色 |
C、在探究有氧呼吸的實驗過程中,泵入的空氣應(yīng)除去CO2 |
D、經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞中有紫色的脂肪顆粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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