如圖是兩種細胞增殖方式染色體行為示意圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、甲種方式姐妹染色單體分開,使子細胞都含有P1、P2、M1、M2
B、乙種方式P1和M1、P2和M2分離,子細胞具有不同組合的染色體
C、利用甲種方式繁殖后代,有利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定和物種的進化
D、繁殖過程中存在乙種方式,有利于種群適應(yīng)環(huán)境和進化
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:分析圖解:甲圖中染色體的著絲點全部集中在赤道板上,分裂方式是有絲分裂;乙圖具有同源染色體配對的現(xiàn)象,并且染色體排列在赤道板的兩側(cè),是減數(shù)第一次分裂中期細胞.P1與P2是來自一方的染色體,M1與M2是來自另一方的染色體,P1與M1是同源染色體,P2與M2是同源染色體.減數(shù)分裂實現(xiàn)了基因重組,后代具有多樣性,有利于進化.
解答: 解:A、甲種方式表示有絲分裂,有絲分裂后期,染色體的著絲點分裂,子染色體被平均的拉向細胞的兩極,故A正確;
B、乙種方式Pl和Ml、P2和M2分別屬于同源染色體,在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,子細胞具有不同組合的染色體,故B正確;
C、利用有絲分裂繁殖后代即為無性生殖,無性生殖能保持親本的優(yōu)良性狀,但是不能促進物種的進化,故C錯誤;
D、繁殖過程中存在減數(shù)分裂方式即為有性生殖,有性生殖有利于種群適應(yīng)環(huán)境和進化,故D正確.
故選C.
點評:本題通過圖解考查了有絲分裂、減數(shù)分裂以及無性生殖和有性生殖的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)調(diào)查了解,廣東3、4月份開始進入“流感季”,其中甲型流感病毒占了90%,醫(yī)學工作者進行了有關(guān)疫苗的研究,其中增加了第三代疫苗一ANA疫苗(由病原微生物中的一段表達抗原的基因制成的).相關(guān)敘述正確的是( 。
A、研究過程可利用牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基來培養(yǎng)甲型流感病毒
B、研究過程中,若不小心被感染,可及時注射青霉素等抗生素來消滅體內(nèi)甲型流感病毒
C、甲型流感病毒自身可發(fā)生基因突變或基因重組來改變其傳染性
D、DNA疫苗引起免疫,反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

對種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述.正確的是( 。
A、種群密度能夠準確地反映種群數(shù)量變化的趨勢
B、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
C、人工魚地生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
D、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維化是一種嚴重的遺傳性疾病,導致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用.

(1)圖中所示為細胞膜的
 
模型,其中構(gòu)成的細胞膜的基本支架是
 
,氯離子跨膜運輸?shù)恼_M行是由膜上
 
決定的.
(2)在正常細胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過
 
方式轉(zhuǎn)運至細胞外,隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴散的速度
 
,使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋.
(3)正常的CFTR蛋白約由1500個氨基酸組成,直接指導該蛋白質(zhì)合成的模板至少由
 
個核苷酸組成.有一種CFTR基因突變會導致肽鏈錯誤折疊,使蛋白質(zhì)的
 
結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而影響CFTR蛋白的正常功能.目前已發(fā)現(xiàn)CFTR基因有1600多種突變,都能導致嚴重的囊性纖維化,這一事實說明基因突變具有
 
等特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

禾本科植物種子萌發(fā)時能釋放α-淀粉酶,以分解儲藏的養(yǎng)分.研究者以小麥種子(如圖所示)為實驗材料進行了以下實驗:
(1)實驗分組
甲組:培養(yǎng)液+有胚半粒
乙組:培養(yǎng)液+無胚半粒
丙組:培養(yǎng)液+無胚半粒+赤霉素
丁組:培養(yǎng)液+無胚半粒+赤霉素+環(huán)已酰亞胺(抑制蛋白質(zhì)合成)
(2)一段時間后,檢測各組是否釋放α-淀粉酶.
請回答下列問題:
(1)利用甲組、乙組、丙組研究種子釋放α-淀粉酶的誘發(fā)機制.結(jié)果發(fā)現(xiàn),甲組、丙組釋放α-淀粉酶,乙組不釋放,可得出結(jié)論:
 
. 同時也說明赤霉素有促進
 
作用.
(2)丙組、丁組對照的研究目的:
 
.預測丁組的可能實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲所示伊樂藻的生物量、光照強度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系;圖乙所示伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系.上述實驗中的水采自無污染自然水體,水溫適宜.下列分析正確的是( 。
A、伊樂藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自水光解,此反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)膜上進行的
B、圖甲中光照強度為6×10000lx時,適當提高CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量
C、圖乙中pH為10時,三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長
D、圖乙中隨pH增大,碳反應(yīng)中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

磷酸化是指在某些物質(zhì)分子上加入一個磷酸基團,如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而來.下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是( 。
A、細胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體基質(zhì)
C、葉綠體類囊體薄膜
D、線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為現(xiàn)代生物進化理論概念圖,有關(guān)分析正確的是( 。
A、①表示生存斗爭,這是生物過度繁殖與有限生存空間的矛盾體現(xiàn)
B、②導致③改變的內(nèi)因是基因突變,外因是自然選擇
C、③代表物種形成,其形成的必要條件是存在生殖隔離
D、④是由于不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中共同進化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些屬于濕地生物多樣性的間接價值( 。
①蓄洪防旱,調(diào)節(jié)區(qū)域氣候 
②控制土壤侵蝕,自然凈化污水 
③鳥類的棲息地 
④工業(yè)用水的資源.
A、①②B、②③
C、①②③D、①②③④

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