A、甲種方式姐妹染色單體分開,使子細胞都含有P1、P2、M1、M2 |
B、乙種方式P1和M1、P2和M2分離,子細胞具有不同組合的染色體 |
C、利用甲種方式繁殖后代,有利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定和物種的進化 |
D、繁殖過程中存在乙種方式,有利于種群適應(yīng)環(huán)境和進化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究過程可利用牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基來培養(yǎng)甲型流感病毒 |
B、研究過程中,若不小心被感染,可及時注射青霉素等抗生素來消滅體內(nèi)甲型流感病毒 |
C、甲型流感病毒自身可發(fā)生基因突變或基因重組來改變其傳染性 |
D、DNA疫苗引起免疫,反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度能夠準確地反映種群數(shù)量變化的趨勢 |
B、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替 |
C、人工魚地生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能 |
D、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、伊樂藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自水光解,此反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)膜上進行的 |
B、圖甲中光照強度為6×10000lx時,適當提高CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量 |
C、圖乙中pH為10時,三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長 |
D、圖乙中隨pH增大,碳反應(yīng)中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質(zhì)基質(zhì) |
B、葉綠體基質(zhì) |
C、葉綠體類囊體薄膜 |
D、線粒體內(nèi)膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示生存斗爭,這是生物過度繁殖與有限生存空間的矛盾體現(xiàn) |
B、②導致③改變的內(nèi)因是基因突變,外因是自然選擇 |
C、③代表物種形成,其形成的必要條件是存在生殖隔離 |
D、④是由于不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中共同進化的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ |
C、①②③ | D、①②③④ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com