A、③→④過程與⑦過程的育種原理不同 |
B、③過程表示單倍體育種 |
C、①→②過程簡便,但培育周期長 |
D、②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物生長素類似物對單子葉植物不起作用 |
B、生長素類似物能夠強(qiáng)烈促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長 |
C、不同的植物對生長素的敏感度不同,雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感 |
D、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不一樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
B、苯丙酮尿癥 |
C、貓叫綜合癥 |
D、21三體綜合征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④③② | B、③②① |
C、④② | D、③② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b | B、b、c |
C、a、c | D、c、a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)合水一般不直接參與代謝作用 |
B、總含水量相同時,相同質(zhì)量的大豆種子比花生種子的自由水含量大 |
C、越冬時的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升,有利于抵抗不利的環(huán)境條件 |
D、冬天落葉針葉樹體內(nèi)結(jié)合水的比例會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A過程表示光反應(yīng),它為B過程提供了[H]和ATP |
B、C過程進(jìn)行的場所是線粒體,在其內(nèi)膜上物質(zhì)b被利用 |
C、在黑暗的環(huán)境中,物質(zhì)c可通過葉片的氣孔釋放到外界 |
D、若用18O標(biāo)記物質(zhì)b,則不會在C6H12O6中出現(xiàn)18O標(biāo)記 |
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