A、AAXBY,
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B、AAXBY,
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C、AAXBY,
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D、AAXBY,
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內分泌系統(tǒng)的活動 |
B、c激素分泌增多,可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強,產熱量增加 |
C、由于c的作用使細胞代謝增強,同時產生了較多的水,所以激素e的含量適當降低 |
D、皮膚在體溫調節(jié)的反射弧中只能作為效應器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該研究小組在每一采樣點采取分層定量采集 |
B、鞘翅目為該地區(qū)土壤動物的優(yōu)勢類群 |
C、土壤動物的豐富度與農藥的使用有關 |
D、蔬菜地較適合土壤動物的生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②④ | C、①③ | D、④② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、五種結構廣泛地存在于各種細胞內 |
B、細胞進行有氧呼吸的主要場所是②④ |
C、觀察活細胞中的④常用健那綠染色 |
D、細胞內中的①是物質運輸?shù)慕煌屑~ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①所示的結構包括細胞膜、細胞質和細胞核等結構,細胞質中一定含線粒體等細胞器 |
B、②是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成 |
C、②處興奮傳遞方向為自下而上 |
D、如果嬰幼兒時期營養(yǎng)不良,蛋白質等物質攝入過少,則會使①和②等結構減少,腦重量變輕,造成智力缺陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜內電流由非興奮部位流向興奮部位 |
B、膜外電流由興奮部位流向非興奮部位 |
C、神經(jīng)纖維在未受到刺激時,膜外為負電荷 |
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙方向的 |
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