A. | 從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果 | |
B. | 從細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果 | |
C. | 從蛋白質(zhì)分子角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因 | |
D. | 從核酸分子的角度分析,細(xì)胞分化是遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,A正確;
B、從細(xì)胞亞微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化是由于細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)結(jié)構(gòu)功能及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果,B正確;
C、細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、從核酸分子的角度分析,細(xì)胞分化是遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞 | |
B. | 高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合 | |
C. | 萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
D. | 受精過(guò)程中精卵細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)提高了總能量利用率,但不能提高營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的循環(huán)使用 | |
C. | 合理使用農(nóng)家肥可提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP中的能量只能來(lái)源于光能 | |
B. | ATP的分子簡(jiǎn)式可以表示為A-P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,均可形成A-P~P | |
C. | ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) | |
D. | 葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 涂布器使用前應(yīng)浸泡在清水中 | |
B. | 培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌 | |
C. | 倒平板和取菌液都必須要在酒精燈火焰旁進(jìn)行 | |
D. | 分離得到的菌落應(yīng)先接種在平板上,在4℃冰箱中培養(yǎng)24h后保存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲種病毒的特征 | B. | 乙種病毒的特征 | C. | 丙種病毒的特征 | D. | 都不是 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 1:1 | C. | 3:1:3:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群密度的變動(dòng)受性比率的影響 | |
B. | 環(huán)境容納量代表種群的最大密度 | |
C. | 年齡結(jié)構(gòu)可預(yù)測(cè)種群未來(lái)數(shù)量的變化 | |
D. | 出生率受種群的遺傳特性和環(huán)境的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲和丙表示mRNA,乙和丁表示核糖體 | |
B. | 乙和丁的移動(dòng)方向均為從右向左 | |
C. | 圖1和圖2所示過(guò)程均可發(fā)生在人體細(xì)胞中 | |
D. | 圖1和圖2所示過(guò)程使得少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì) |
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