分析 1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;
2、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
解答 解:雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成;在使用雙縮脲試劑時候,必須注意,必須是先加0.1 g/mL氫氧化鈉溶液,再加0.01 g/mL硫酸銅的水溶液,若先加入硫酸銅溶液,再加入氫氧化鈉溶液,則無法充分制造堿性環(huán)境,此時硫酸銅會與氫氧化鈉發(fā)生置換反應(yīng),生成藍(lán)色氫氧化銅氫氧化銅沉淀,導(dǎo)致現(xiàn)象不清,無法較好地達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故答案為:氫氧化鈉 硫酸銅 若先加入硫酸銅溶液,再加入氫氧化鈉溶液,則無法充分制造堿性環(huán)境,此時硫酸銅會與氫氧化鈉發(fā)生置換反應(yīng),生成藍(lán)色氫氧化銅氫氧化銅沉淀,導(dǎo)致現(xiàn)象不清,無法較好地達(dá)到實驗?zāi)康模?/p>
點評 本題考查檢測蛋白質(zhì)的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳育種的方法不同,所依據(jù)的原理也不同,以下不能作為遺傳育種的原理的是( )
A.基因突變 B.基因重組
C.染色體變異 D.中心法則
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氦基酸的敘述,錯誤的是( )
A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸
B.有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
C.氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵
D.不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接價值 | B. | 潛在價值 | C. | 間接價值 | D. | 經(jīng)濟(jì)價值 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究某種復(fù)方草藥對某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機(jī)體免疫功能增強(qiáng)有關(guān),某研究小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機(jī)分為實驗組(草藥灌胃)、空白對照組(蒸餾水灌胃)和陽性對照組(免疫增強(qiáng)劑A灌胃),并檢測免疫指標(biāo)。
回答下列問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),實驗組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組,極顯著高于空白對照組。這一結(jié)果至少說明該草藥增強(qiáng)了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點是 。
(2)研究還發(fā)現(xiàn):實驗組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于空白對照組,與陽性對照組相近。這一結(jié)果說明:該草藥可能通過提高小鼠的T細(xì)胞含量來增強(qiáng)其特異性免疫功能。通常,在細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)T細(xì)胞的作用是 。
(3)在特異性免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生 因子,受到抗原刺激的 細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生 ,參與體液免疫過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖1中生殖細(xì)胞的基因組成情況,如果不考慮基因突變與交叉互換,可以肯定變異的原因是在②形成生殖細(xì)胞的過程中兩條姐妹染色單體形成的染色體移向了同一極 | |
B. | 在圖1中,若不考慮其它變異情況,則一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型有4種 | |
C. | 圖2左圖中DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成主要發(fā)生在A點以前 | |
D. | 圖2中在BC段不會發(fā)生非等位基因的自由組合,CD段和GH段變化的原因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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