如表是被測(cè)試者血漿、腎小囊腔、輸尿管中P和Q兩種物質(zhì)的濃度，據(jù)此分析表中P和Q各是什么物質(zhì)？（　�。�
血漿腎小囊腔輸尿管
PO．03%O．03%2%
QO．1%0.1%O
A、P是葡萄糖，Q是蛋白質(zhì)
B、P是葡萄糖，Q是尿素
C、P是尿素，Q是蛋白質(zhì)
D、P是尿素，Q是葡萄糖
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是血漿的組成成分，尿液的形成過程，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：由表格中的信息可知，P物質(zhì)在血漿、腎小囊腔（原尿）中含量較低，在輸尿管（尿液）中含量很高，該物種可能是尿素等代謝廢物；Q物種在血漿、腎小囊腔（原尿）中含量較高，在輸尿管（尿液）中含量很低，等于0，該物種可能是葡萄糖．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于尿的形成過程及對(duì)血漿、原尿、尿液三者的組成成分的比較掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)穩(wěn)定的池塘生態(tài)系統(tǒng)：浮游藻類→浮游動(dòng)物→小型魚類→大型魚類中，一種突然而來的污染使所有植物死亡，請(qǐng)回答：
（1）在此情況下，池塘內(nèi)氧的濃度將首先
 
，其原因是植物死亡，光合作用停止，氧氣不能再生，池塘內(nèi)需氧型生物通過呼吸作用消耗大量的氧氣．
（2）據(jù)此，你估計(jì)在什么時(shí)候（白天還是晚上）和什么樣的（污染的還是未污染的）水中，湖中的氧濃度最高？
 
．
（3）如果污染濃度較小，則對(duì)池塘生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)?div id="9b7jf7t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．正因?yàn)槿绱�，發(fā)展到一定階段的生態(tài)系統(tǒng)，它的
 
能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保持一種
 
的平衡．
（4）若該污染是脂溶性農(nóng)藥污染，你估計(jì)在以上幾種生物體內(nèi)含污染物濃度最高的是
 
，此類生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是
 
，屬于
 
級(jí)消費(fèi)者，它在食物鏈中所能獲取的能量值最
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在四邊上的菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，最能說明植物生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)“兩重性”的是（　�。�
A、莖的向光性和背地性
B、頂端優(yōu)勢(shì)
C、扦插枝條生根
D、無子果實(shí)的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中正確的一組是（　　）
①生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
③物種的形成一定：耍通過地理隔離達(dá)到生殖隔離才能實(shí)現(xiàn)
④種群通過個(gè)休的進(jìn)化而進(jìn)化．
A、②③B、①③C、①②D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人不慎腳掌被一枚鐵釘扎入，他猛然抬腳，大叫一聲“哎呀，疼死我了”．如圖為該人反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸．請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）此人大叫一聲“哎呀，疼死我了”有關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中的
 
區(qū)．
（2）若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜外電位變化是
 
；若刺激如圖中M點(diǎn)，則A點(diǎn)
 
（能、不能）發(fā)生這種變化，這是由于圖中
 
（填字母）處的興奮只能單向傳遞．
（3）由于傷口過深，醫(yī)生擔(dān)心此人會(huì)得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行預(yù)防，其中的抗毒素從免疫學(xué)的角度講屬于
 
（選填“抗原”或“抗體”）．
（4）此人感覺痛之前先有了抬腳反應(yīng)，這是因?yàn)?div id="tvprbtl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中有調(diào)節(jié)抬腳活動(dòng)的低級(jí)中樞．在手臂上注射疫苗時(shí)，此人的手并未縮回，這說明縮手反射可以受
 
的調(diào)控．
（5）肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強(qiáng)的蛋白質(zhì)類毒素，該毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，導(dǎo)致電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻，該毒素發(fā)揮作用的部位是
 
處．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1880年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜．他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖）．他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是（　�。�
A、細(xì)菌對(duì)不同光的反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)
B、好氧性細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用
C、好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)
D、好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液都不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)的作用，其原因一定是其中的一種溶液濃度過高，另一種溶液濃度過低．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為馬拉松賽跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率下降
B、隨著曲線b的上升，血糖濃度不斷升高
C、4 h時(shí)，流出肝臟的血液與流人之前的相比，血糖含量升高
D、若在平靜狀態(tài)下，進(jìn)餐后4h內(nèi)，胰島素的濃度變化可用曲線b表示

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