下列關(guān)于細(xì)胞壁的敘述中,正確的是( 。
A、纖維素是由葡萄糖聚合而成的多糖,是植物細(xì)胞壁的主要成分之一
B、食物中的纖維素在人體內(nèi)水解成葡萄糖后才能被吸收
C、細(xì)菌的細(xì)胞壁也可以用除去植物細(xì)胞壁的物質(zhì)除去
D、細(xì)胞壁是各種細(xì)胞最外層的結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素或果膠.
人的消化液中不含纖維素酶,因此不能消化纖維素,并且動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁.
解答: 解:A、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,纖維素是由葡萄糖聚合而成的多糖,A正確;
B、人的消化液中不含纖維素酶,所以食物中的纖維素在人體內(nèi)不能消化,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,一般用溶菌酶除去,而植物細(xì)胞壁的成分用纖維素酶或果膠酶除去,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞壁并不是各種細(xì)胞最外層的結(jié)構(gòu),如動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查了細(xì)胞壁的相關(guān)知識,要求考生能夠識記并區(qū)分植物細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)胞壁成分的區(qū)別;明確酶解法具有專一性;明確動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是(  )
A、唾液腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比,核糖體數(shù)量較多
B、唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,線粒體數(shù)量較多
C、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞與衰老的細(xì)胞相比,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不發(fā)達(dá)
D、葉肉細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量一般比唾液腺細(xì)胞多

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的甲狀旁腺和甲狀腺C細(xì)胞分別分泌甲狀旁腺素和降鈣素.如圖表示的是人體血鈣濃度變化的示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A、甲狀旁腺素可通過促進(jìn)腎集合管對鈣離子的重吸收而提高血鈣濃度
B、甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、降鈣素不能促進(jìn)腎小管對鈣離子的重吸收過程
D、人體血鈣濃度在神經(jīng)和激素的共同調(diào)節(jié)下處于動(dòng)態(tài)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況.相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行
B、若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)右移
C、兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
D、6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境
B、人體的細(xì)胞外液主要包括組織液、血漿和淋巴
C、人體的所有液體統(tǒng)稱為細(xì)胞外液
D、人體內(nèi)細(xì)胞通過細(xì)胞外液和外界環(huán)境交換物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究小腸對葡萄糖和果糖的吸收方式,實(shí)驗(yàn)小組制備了若干不同條件下的小腸上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象:
①細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹;
②用呼吸酶抑制劑處理過的細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮,在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹;
③加入抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中,細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮.
則小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖和果糖的吸收方式分別為( 。
A、主動(dòng)運(yùn)輸  自由擴(kuò)散
B、主動(dòng)運(yùn)輸  協(xié)助擴(kuò)散
C、協(xié)助擴(kuò)散  主動(dòng)運(yùn)輸
D、協(xié)助擴(kuò)散  協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示.下列說法正確的是(  )
A、細(xì)胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育
B、生存因子影響了神經(jīng)細(xì)胞的基因表達(dá)
C、神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過電信號傳遞信息
D、死亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示.甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式.以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識別信息
B、信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的快
C、若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞,則細(xì)胞2最可能是甲狀腺細(xì)胞
D、人體對寒冷的反應(yīng)與乙有關(guān),也可能與甲有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

《信息時(shí)報(bào)》2011年04月19日報(bào)道了2010年新發(fā)現(xiàn)的十種最怪動(dòng)物,它們是暴君水蛭、紫章魚、打噴嚏的塌鼻猴、忍者蛞蝓、尤達(dá)蝙蝠等10種生物.從分子生物學(xué)角度解釋它們“怪”的根本原因是(  )
A、它們的DNA分子種類不同
B、它們的蛋白質(zhì)分子種類不同
C、它們的葡萄糖分子種類不同
D、它們的磷脂分子種類不同

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