如圖所示.甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式.以下相關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A、細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息
B、信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2的快
C、若細胞1為下丘腦中的分泌細胞,則細胞2最可能是甲狀腺細胞
D、人體對寒冷的反應(yīng)與乙有關(guān),也可能與甲有關(guān)
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別:
作用途徑不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)通過的途徑是反射弧,體液調(diào)節(jié)途徑是體液的運輸;
反應(yīng)速度不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)速度快,體液調(diào)節(jié)速度較慢;
作用范圍不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)范圍局限,體液調(diào)節(jié)范圍廣泛;
作用時間不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)延續(xù)時間短,體液調(diào)節(jié)延續(xù)時間長.
甲為體液調(diào)節(jié),乙為神經(jīng)調(diào)節(jié).
解答: 解:A、細胞2的細胞膜上有激素的受體、細胞4的細胞膜上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體,它們都是糖蛋白,能識別信息,A正確;
B、信息從細胞3傳遞到細胞4通過神經(jīng)調(diào)節(jié),信息比從細胞1傳遞到細胞2通過體液調(diào)節(jié),信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2的快,B正確;
C、若細胞1為下丘腦中的分泌細胞,則細胞2最可能是垂體細胞,C錯誤;
D、人體對寒冷的反應(yīng)是通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)完成的,與乙有關(guān),也可能與甲有關(guān),D正確.
故選:C.
點評:本題考查了神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

參加2010年廣州亞運會的運動員處于平靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下的骨骼肌細胞,分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是( 。
A、相等、小于1.0
B、相等、大于1.0
C、相等、相等
D、小于1.0、小于1.0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞壁的敘述中,正確的是( 。
A、纖維素是由葡萄糖聚合而成的多糖,是植物細胞壁的主要成分之一
B、食物中的纖維素在人體內(nèi)水解成葡萄糖后才能被吸收
C、細菌的細胞壁也可以用除去植物細胞壁的物質(zhì)除去
D、細胞壁是各種細胞最外層的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

池塘養(yǎng)魚,若要穩(wěn)定和長期地保持較高的魚產(chǎn)量,應(yīng)采取的最佳措施是( 。
A、適量多地投入魚的飼料
B、適量多地增加魚苗的投人量
C、及時適量地捕撈成魚
D、適量多地增加池塘的水量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

廣告語“聰明的媽媽會用心(鋅)”道出了鋅的重要性,研究發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān),這說明無機鹽( 。
A、對維持酸堿平衡有重要作用
B、對維持細胞形態(tài)有重要作用
C、對維持生物體的生命活動有重要作用
D、對調(diào)節(jié)細胞內(nèi)溶液的濃度有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動物克隆的敘述正確的是( 。
A、動物細胞培養(yǎng)和組織培養(yǎng)均需要胰蛋白酶處理
B、細胞株在傳代培養(yǎng)過程不會出現(xiàn)異倍體核型
C、細胞系經(jīng)過克隆培養(yǎng)法可以得到純化
D、受體細胞的調(diào)節(jié)蛋白使重組細胞的核基因表達受阻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng),由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是(  )
A、蛋白酶B、RNA聚合酶
C、RNAD、逆轉(zhuǎn)錄酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

藍細菌(藍藻)與酵母菌的相同之處是( 。
A、都有擬核
B、均能進行需(有)氧呼吸
C、都有線粒體
D、均能進行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在植物育種過程中,可用不同化學(xué)物質(zhì)(如EMS、秋水仙素)處理獲得新品種,請分析回答以下問題.
Ⅰ甲磺酸乙酯(EMs)能使DNA序列中G-c堿基對轉(zhuǎn)換成A-T堿基對.育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通?色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株.
(1)通過EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻,這種可遺傳的變異稱為
 

(2)用EMS浸泡種子是為了提高
 
,某一性狀出現(xiàn)多種變異有
 
的特點.
Ⅱ用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織,能夠誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍,形成多倍體植物細胞.那么,用一定時間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導(dǎo)細胞內(nèi) 染色體數(shù)目的加倍呢?請通過實驗探究低溫對細胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同.
材料器具:長出根的洋蔥(2n=16)若干,小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度秋水仙素溶液.
(1)實驗假設(shè)是:
 

(2)實驗設(shè)計方案:
①前期準(zhǔn)備:用清水培養(yǎng)洋蔥,待根尖長到1cm長.
②分組處理:甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在
 
下、丙組放在室溫下進行培養(yǎng).
③觀察現(xiàn)象:一段時間后,制作洋蔥根尖臨時裝片,在光學(xué)顯微鏡觀察根尖細胞內(nèi)
 

(3)實驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論
 
,說明低溫與秋水仙素作用相同,低溫能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
 
,說明低溫與秋水仙素作用不同,低溫不能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案