在光合作用的暗反應(yīng)中沒(méi)有消耗的物質(zhì)是（　�。�
A、五碳化合物和酶
B、H2O和CO2
C、[H]和ATP
D、三碳化合物和五碳化合物
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：暗反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生二氧化碳固定和三碳化合物還原．[H]和ATP為三碳化合物還原供氫和供能．
解答： 解：
A、五碳化合物和二氧化碳合成生成三碳化合物．但在三碳化合物還原過(guò)程中，一些三碳化合物經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化又形成了五碳化合物．酶催化反應(yīng)，但酶的結(jié)構(gòu)和數(shù)量沒(méi)有變．故A正確．
B、水是光反應(yīng)階段發(fā)生光解，二氧化碳在暗反應(yīng)中被固定．故B錯(cuò)誤．
C、[H]和ATP為三碳化合物還原供氫和供能．故C錯(cuò)誤．
D、三碳化合物在二氧化碳固定過(guò)程中被生成，但在三碳化合物還原過(guò)程中被消耗．故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了暗反應(yīng)過(guò)程的物質(zhì)和能量變化的相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)免疫的問(wèn)題．
流行性感冒的病原體是流感病毒，甲型H1N1流感病毒是其中之一．H1N1指代病毒表面的糖蛋白．H代表紅細(xì)胞凝集素，共有1-15個(gè)亞型，N代表神經(jīng)氨酸苷酶，共有1-9種亞型．此病毒H和N均是1型，因此稱為H1N1．甲型H1N1病毒為單鏈RNA病毒．
（1）甲型流感病毒有許多亞型，如H1N1、H2N2、H3N2、H5N1等．H1N1與H2N22不同處是
 
．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因是
 
．制作甲流疫苗時(shí)，先將病毒裂解，再收集起那些病毒表面“觸角”H1和N1，也包括一些其他無(wú)害的蛋白質(zhì)，這些是構(gòu)成疫苗的主要組成部分．
（2）通過(guò)上述方法制成疫苗注入人體，進(jìn)入體內(nèi)的H1、N1會(huì)受到免疫系統(tǒng)的排斥被稱為
 
；一些其他無(wú)害的蛋白質(zhì)也成為疫苗的組成部分，這些無(wú)害蛋白質(zhì)是否可有可無(wú)、只是疫苗制備過(guò)程的副產(chǎn)品？
 
，理由
 
．
（3）H1或N1等糖蛋白進(jìn)入人體后，B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的免疫反應(yīng)是
 
；此后當(dāng)甲流病毒侵入人體時(shí)，免疫系統(tǒng)的反應(yīng)過(guò)程是
 
．
（4）接種過(guò)甲流疫苗與沒(méi)有接種疫苗的人相比，機(jī)體的免疫反應(yīng)特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為兩先天性愚型患者的遺傳圖解．假如發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常，則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、患者2體內(nèi)的額外染色體一定來(lái)自父方
B、患者2的父親在減數(shù)第二次分裂后期可能發(fā)生了差錯(cuò)
C、患者1體內(nèi)的額外染色體一定來(lái)自其母親
D、額外的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過(guò)程中染色單體不分離所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如圖為艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，如看到
 
（答特征）菌落，說(shuō)明R型細(xì)菌轉(zhuǎn)變成了S型菌．
（2）為了充分證明DNA是遺傳物質(zhì)，艾弗里還在培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中加入
 
，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）后來(lái)，赫爾希和蔡斯在子代噬菌體中檢測(cè)到被32P標(biāo)記的DNA，表明DNA具有
 
性，說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)．
（4）
 
（能、不能）在子代噬菌體中找到兩條鏈都被32P標(biāo)記的DNA分子？
 
（能、不能）在子代噬菌體中找到兩條鏈都是31P的DNA分子？
（5）艾弗里的細(xì)菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的共同設(shè)計(jì)思路都是把
 
，直接單獨(dú)的觀察它們的作用．
（6）在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，遺傳信息的流動(dòng)途徑表達(dá)式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
由于神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不同，突觸可分為興奮性突觸和抑制性突觸．下圖1和圖2分別表示這兩種突觸作用過(guò)程．（橫線上填文字，[]內(nèi)填數(shù)字）

（1）圖中神經(jīng)遞質(zhì)貯存在神經(jīng)末梢的[]
 
內(nèi)，當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)釋放與位于[]
 
上的受體結(jié)合，引起下一神經(jīng)元的興奮或抑制．圖1和圖2中表示神經(jīng)遞質(zhì)的分別是
 
和
 
，它們的化學(xué)成分是否相同？
 
．
（2）靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞膜的膜電位狀態(tài)是
 
（填膜兩側(cè)電位）．圖1中當(dāng)Na+流入A細(xì)胞時(shí)，A細(xì)胞膜上的電位變化是
 
，于是產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．圖2中，當(dāng)Cl-流入B細(xì)胞時(shí)，是否會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)？
 
，原因是
 
．
（3）不同麻醉劑的作用機(jī)理不同，有些麻醉劑屬于遞質(zhì)類似劑，能與受體結(jié)合后產(chǎn)生與遞質(zhì)作用時(shí)類似的效果，遞質(zhì)類似劑麻醉劑的作用效果相當(dāng)于圖中的[]．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雌（XX）雄（XY）異株植物，其葉形有闊葉和窄葉兩種類型，由一對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．據(jù)表分析不正確的是（　�。�
雜交組合親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本母本雌株雄株
1闊葉闊葉闊葉234闊葉119、窄葉122
2窄葉闊葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉80
3闊葉窄葉闊葉131窄葉127
A、根據(jù)第1組實(shí)驗(yàn)，可以判斷闊葉為顯性，窄葉為隱性
B、根據(jù)第1組或第3組實(shí)驗(yàn)可以確定葉形基因位于X染色體上
C、用第1組的子代闊葉雌株與窄葉雄株雜交，后代窄葉植株占
1
4
D、用第3組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交，后代基因型比例為1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBB的個(gè)體，通過(guò)下列方法可以分別將它們的后代轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐停孩貯ABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB．則下列排列正確的是（　�。�
A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體中胰島素和胰高血糖素生理功能的敘述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
①胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取和利用葡萄糖；
②胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞將葡萄糖轉(zhuǎn)化為各種氨基酸；
③胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解為血糖；
④胰高血糖素能促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

腎上腺素和“心得安”藥物都可以影響心臟的活動(dòng)．某興趣圍繞腎上腺素和心得安的功能進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果如表所示，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答相關(guān)問(wèn)題：
注射藥劑種類
組別
心得安
腎上腺素		 耗氧量（×103mL）
A 2．O
B + 1.7
C + 2.5[
D + + 2.1
（1）Ι  實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄?div id="lqd0omd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．Ⅱ材料用具：小鼠若干只，注射器，檢測(cè)耗氧量裝置（如圖），腎上腺素溶液和心得安溶液（用生理鹽水配制）．Ⅲ方法步驟：
（2）選取大小、生長(zhǎng)狀況相同的小鼠20只，
 
；
（3）
 
；
（4）
 
．Ⅳ結(jié)果分析：
（5）為方便比較表中各組數(shù)值，請(qǐng)選擇適宜的圖表類型繪圖（如圖）．

（6）結(jié)果表明
 
（結(jié)論）．
（7）除了控制環(huán)境相同外，實(shí)驗(yàn)可再設(shè)置一個(gè)不放入小鼠的對(duì)照裝置，其目的是用于
 
，從而使測(cè)得的數(shù)值更精確．

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