科目:高中生物 來源: 題型:
A、步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌,以增加大腸桿菌細胞壁的通透性 |
B、步驟①所代表的過程是逆轉(zhuǎn)錄,步驟④應(yīng)該包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程 |
C、步驟②需使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
D、檢驗S蛋白的免疫反應(yīng)特性,可用S蛋白與SARS康復(fù)病人的血清進行抗原一抗體反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,因而可能導(dǎo)致新種的形成 |
B、種群是生物進化的基本單位,物種是生物繁殖的基本單位 |
C、種群的基因頻率總在是不斷的變化發(fā)展,物種的基因頻率往往保持不變 |
D、物種基因庫的基因一般不如種群基因庫的基因豐富 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
D2 |
D1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、骨骼肌 |
B、反射弧 |
C、神經(jīng)中樞→效應(yīng)器 |
D、感受器→神經(jīng)中樞 |
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