如圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線(xiàn).下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是( 。
①環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力     
②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值 
③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù) 
④其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù).
A、①③B、②③C、①④D、②④
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)
專(zhuān)題:
分析:1、“J”型曲線(xiàn):指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.
2、自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn).在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱(chēng)為環(huán)境容納量,又稱(chēng)為K值.
解答: 解:①、J型曲線(xiàn)是在沒(méi)有環(huán)境脅迫下的增長(zhǎng)曲線(xiàn),而S型曲線(xiàn)是在自然條件下的,即存在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的曲線(xiàn),造成這種變化的原因就是環(huán)境阻力,①正確;
②、環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值是指環(huán)境的K值,②錯(cuò)誤;
③、陰影部分表示通過(guò)環(huán)境阻力淘汰的個(gè)體,包括遷出的和死亡的個(gè)體,③錯(cuò)誤;
④、其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù),④正確;
故答案為:C
點(diǎn)評(píng):本題考查J型曲線(xiàn)和S型曲線(xiàn),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子,X、Y、Z分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生物大分子Ⅰ在玉米種子中主要是指
 
,其基本單位X是
 

(2)A代表的元素是
 
,B代表的元素是
 

(3)圖中Z是
 
,相鄰兩個(gè)Z之間通過(guò)
 
連接.
(4)生物大分子Ⅱ是
 
,基本組成單位有
 
種.
(5)若Ⅲ由兩條鏈組成,且在合成過(guò)程中產(chǎn)生了200個(gè)水分子,則有
 
個(gè)Z參與此合成過(guò)程.
(6)僅有Ⅱ和Ⅲ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)葉綠體和線(xiàn)粒體的敘述中,不正確的是(  )
A、都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、都有基質(zhì)
C、都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
D、線(xiàn)粒體存在于真核細(xì)胞中,葉綠體存在于綠色植物的所有細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖,有關(guān)判斷正確的是( 。
A、若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁
B、甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為2、2、1
C、乙是次級(jí)卵母細(xì)胞,丁可能為卵細(xì)胞
D、若丙的基因組成為AAbb,其親代細(xì)胞的基因型可能是AaBb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列那種情況能產(chǎn)生新的基因( 。
A、基因突變
B、基因分離
C、基因的重新組合
D、染色體數(shù)目的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

澳洲草原廣闊,但千萬(wàn)頭牛的糞便覆蓋草場(chǎng)使牧草大量枯死,后從亞洲引進(jìn)專(zhuān)以牛糞為食的蜣螂.據(jù)測(cè)定牛吃100kg牧草,能使體重增加10kg,若按這種能量傳遞效率計(jì)算,則從牛體內(nèi)流入蜣螂體內(nèi)的能量傳遞效率,以及牛的同化量轉(zhuǎn)變?yōu)轵掾氲耐糠謩e為( 。
A、0,1kg
B、10%,1kg
C、10%,2kg
D、0,0kg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于圖中種群數(shù)量變化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、種群“J”型曲線(xiàn)在理想條件下才能出現(xiàn)
B、種群呈“S”型增長(zhǎng)過(guò)程中,在達(dá)到K值之前就是“J”型增長(zhǎng)
C、自然狀態(tài)下該種群的環(huán)境容納量約為600
D、環(huán)境條件變化時(shí),種群的K值也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)建構(gòu)的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖,其中建構(gòu)正確的是( 。
A、①③④B、②③④
C、①②④D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中國(guó)沙漠科學(xué)家在新疆沙漠發(fā)現(xiàn)了沙生檉柳.該植物對(duì)研究沙漠植物物種生長(zhǎng)、氣候演變等具有重要的科學(xué)價(jià)值,生活在沙漠中的沙生檉柳細(xì)胞含量最多的化合物是( 。
A、蛋白質(zhì)B、水C、糖類(lèi)D、無(wú)機(jī)鹽

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