已知小麥中高稈對矮稈（抗倒?fàn)睿轱@性、抗病對不抗病為顯性，以純合高稈抗病小麥和純合矮稈不抗病小麥為親本，培育抗病抗倒?fàn)钚←�，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、單倍體育種利用了花粉細(xì)胞具有全能性及秋水仙素能抑制紡錘體的形成等原理
B、雜交育種過程需要不斷篩選、自交，直到矮稈抗病個體的后代不發(fā)生性狀分離
C、利用射線、亞硝酸鹽等處理矮稈不抗病小麥種子可實(shí)現(xiàn)人工誘變，但成功率低
D、育種中篩選過程實(shí)質(zhì)上是通過自然選擇實(shí)現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用,雜交育種,誘變育種
專題：
分析：本題著重要掌握生物育種的幾種常見的方法、步驟，以及優(yōu)缺點(diǎn)等方面的知識．單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限，只是技術(shù)比較復(fù)雜，應(yīng)用到花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理等手段；雜交育種雖然時間比較長，但是方法比較簡單；誘變育種能大幅度改變育種進(jìn)程，但是基因突變是不定向的，成功率低．
解答： 解：A、培育抗病抗倒伏小麥可通過單倍體育種，利用花粉細(xì)胞具有全能性進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，由于秋水仙素能抑制紡錘體的形成，再用秋水仙素處理單倍體幼苗使染色體數(shù)目加倍，從而獲得純合體，故A正確；
B、雜交育種可以將不同親本的優(yōu)良性狀重組到一個個體上，因此可通過雜交育種過程需要不斷篩選、自交，直到矮稈抗病個體的后代不發(fā)生性狀分離為止，故C正確；
C、當(dāng)然也可以通過誘變育種的方法利用射線、亞硝酸鹽等處理矮稈不抗病小麥種子可實(shí)現(xiàn)抗病的突變，但成功率低，故C正確；
D、育種中篩選過程是人為因素，不是自然選擇，故D錯誤．
故選ABC．
點(diǎn)評：本題考查了生物學(xué)育種中的雜交育種、誘變育種、單倍體育種等相關(guān)知識，意在考查考生識記和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，取新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本），設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心）．在圖中A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激，無法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞中DNA復(fù)制的說法正確的是（　　）
A、不僅需要DNA作模板，還需要肽鏈作引物
B、不僅需要解旋酶，還需要DNA聚合酶
C、不僅需要氨基酸作原料，還需要ATP供能
D、不僅發(fā)生在細(xì)胞核中，也可能發(fā)生于線粒體、高爾基體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　�。�
A、甲圖生物自交，其后代能穩(wěn)定遺傳的單顯性個體的概率為
1
8
B、如果乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，則該生物配子含有4分子DNA
C、丙圖所示家系所患疾病的遺傳特點(diǎn)是男多于女
D、丁圖表示果蠅染色體組成圖，該果蠅通過減數(shù)分裂能產(chǎn)生2種類型的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬藻體是感染藍(lán)藻的DNA病毒．用32P標(biāo)記的噬藻體感染藍(lán)藻細(xì)胞，培養(yǎng)一段時間，經(jīng)攪拌、離心后進(jìn)行放射性檢測．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、32P標(biāo)記的是噬藻體DNA中的胸腺嘧啶
B、攪拌的目的是使吸附在藍(lán)藻上的噬藻體與藍(lán)藻分離
C、離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中
D、此實(shí)驗(yàn)證明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為FfXDY的果蠅在產(chǎn)生精子過程中（　�。�
A、F與f、XD與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時期
B、XD與XD、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
C、FXD、fXD、FY、fY的隨機(jī)組合發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
D、一個精原細(xì)胞可能產(chǎn)生FXD、fXD、FY、fY四種精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化規(guī)律，做了如下實(shí)驗(yàn)：取三只錐形瓶，編號甲、乙、丙，各加入500mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖培養(yǎng)液，然后用天平稱量0.1g活性干酵母分別投入錐形瓶中，置于適宜條件下培養(yǎng)，連續(xù)7天，定時取樣、觀察和計(jì)數(shù)，計(jì)算1mL培養(yǎng)液中酵母菌的平均數(shù)．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、取樣前需將錐形瓶中的培養(yǎng)液振蕩搖勻，使得計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確
B、甲、乙、丙三組遵循單因子變量，形成相互對照
C、預(yù)期一段時間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型曲線增長
D、若培養(yǎng)液濃度過低，會導(dǎo)致酵母菌吸水漲破

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員探究生長素（IAA）和青霉素對小麥胚芽鞘切段生長的影響，得到下圖所示結(jié)果．據(jù)此可判斷（　�。�
A、生長素對胚芽鞘生長的影響具有兩重性
B、青霉素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度比生長素高
C、生長素、青霉素都能夠促進(jìn)插條生根
D、高濃度青霉素對胚芽鞘切段的伸長不起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物一選修模塊1：生物技術(shù)實(shí)踐】
請回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題：
（1）利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲�。茖W(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中篩選出能分解纖維素的細(xì)菌，這類細(xì)菌經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶．
①土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到能分解纖維素的細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌種常用的接種方法有
 
和
 
．
②雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、
 

（2）酵母菌是一種真菌，可用于制作果酒．
①果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精，可以用
 
來檢驗(yàn)，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)特定的顏色．
②酵母菌細(xì)胞固定化可大大提高生產(chǎn)效率．固定酵母菌細(xì)胞時首先需要將干酵母放入
 
中活化；若制得的凝膠珠著色過淺，可能是
 
．
（3）突變菌往往帶有一些特殊的基因，在獲得這些基因的過程中，PCR技術(shù)相當(dāng)重要．PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入引物的作用是
 
．
（4）加酶洗衣粉中有的加香精，高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的，目前從植物中提取芳香油的方法有
 
等．

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