如圖表示抗原感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程.圖中字母表示細胞或物質(zhì),數(shù)字表示過程.請據(jù)圖回答問題.(在括號內(nèi)填寫字母或編號,在橫線上寫文字.)

(1)若A為病菌.當其進入人體后,可刺激E引起增殖分化為
 
 和
 
,后者產(chǎn)生并分泌
 
,與抗原結合,表現(xiàn)出特異性免疫能力.
(2)若A為異體組織細胞,C和D分別為
 
 
.此過程屬于
 
免疫.
(3)①過程發(fā)生后,在最初的時間內(nèi)H數(shù)量
 
,此時期稱為
 

(4)H從細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為
 
→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→
 
→細胞膜外.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:免疫是人體的一種生理功能.從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫.非特異性免疫是指先天具有的、對多種病原體都有防御作用的免疫,包括人體的第一和第二道防線;而特異性免疫是后天性的、只對特定的病原體起作用的免疫,主要是指人體的第三道防線.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)由圖分析可知圖中顯示主要是體液免疫過程,圖中B是T細胞,E是B細胞,G是漿細胞,H是抗體.若A為病菌.當其進入人體后,可刺激E引起增殖分化為記憶細胞(F)和漿細胞(G),后者產(chǎn)生并分泌抗體(H),與抗原結合,表現(xiàn)出特異性免疫能力.
(2)若A為異體組織細胞,則圖中B為T細胞,會增值分化形成C和D細胞,C和D分別為記憶T細胞和致敏T細胞,此過程屬于細胞免疫.
(3)①過程發(fā)生后,在最初的時間內(nèi)H數(shù)量基本不變,此時期稱為潛伏期.
(4)H從細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜外,此過程需要線粒體供能.
故答案是:
(1)F、記憶B細胞  G、漿細胞   H、抗體 
(2)記憶T細胞   致敏T細胞    細胞(特異性) 
(3)基本不變(保持較低水平,含量低) 潛伏期
(4)核糖體   高爾基體
點評:此題考查的知識點是特人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用等知識.解答時可以從特異性免疫的過程、原理、特點以等進行綜合分析.意在考查學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞器的描述正確的是( 。
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器
B、動植物細胞都有兩個互相垂直排列的中心粒
C、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D、高爾基體與細胞壁的形成有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反謝弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式).圖乙表示突觸的顯微結構模式圖.下列關于圖解的說法正確的是(  )
A、圖甲中刺激d點,興奮將傳導(遞)至c、b、a點
B、圖甲中③內(nèi)有2個完整突觸結構,突觸結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜
C、圖乙中CO2濃度最高處在⑦,該結構的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(遞)提供能量
D、圖乙軸突中的傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某興趣小組“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗設計相關內(nèi)容,下圖為在最適溫度下反應物濃度對酶促反應速率的影響.據(jù)圖作答:
編號 加入材料 處理方法 實驗現(xiàn)象
1 2mLH2O2液+2滴清水 無氣泡
2 2mLH2O2液+2滴清水 90℃水浴加熱 少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復燃
3 2mLH2O2液+2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%FeCl3液 較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復燃
4 2mLH2O2液+2滴肝臟研磨液 大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復燃
(1)該實驗中,自變量是
 
、
 
 等,因變量是H2O2分解反應的速率.實驗組為
 
號.
(2)比較1號和2號,你得出的結論是
 
.比較3號和4號,你得出的結論是
 

(3)該實驗小組將2號試管中的“清水”改為“肝臟研磨液”,與1號比較后得出“高溫使酶的活性下降”的結論,請對此作出評價
 
.如果按表中方法做了這個實驗,結果試管3和4的現(xiàn)象無明顯差異,實驗失敗的原因可能有哪些?
 

(4)如果在A到C濃度范圍內(nèi),將反應溫度均升高10℃,請在圖上畫出相應的曲線(用“…”畫圖).如果在B到C濃度范圍內(nèi)向反應混合物中都加入少量同樣的酶,請在圖上畫出變化后的曲線,(用“-”畫圖).并給該曲線擬定一個合理的名稱.

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫是人體的一種特殊保護性生理功能.下圖一、二分別表示人體不同免疫過程的示意圖.據(jù)圖回答

(1)圖一所示的是
 
免疫過程,b細胞的名稱為
 
,d結構稱為
 

(2)若圖一中的抗原再次進入人體內(nèi),則a、b、c細胞中,能特異性識別的是
 
細胞.
(3)在抗擊甲型H1N1流感的過程中,世界各國采取的一個廣泛的措施是對特定人群注射疫苗,以減少他們的感染機會,這種免疫方式被稱為
 
,注射的疫苗在免疫學中稱為
 

(4)圖二所示的免疫過程中,C是
 
細胞,它還能通過釋放
 
來加強殺傷力,艾滋病病毒(HIV)正是侵染的這種細胞.當這種細胞逐漸消耗殆盡時,圖一的免疫方式是否會受到較大的影響?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結構的放大圖.圖丙為細胞3的亞顯微結構圖,請據(jù)圖回答.(括號內(nèi)填編號,橫線上填文字)

(1)若圖甲細胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細胞主要是
 

(2)若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是
 
,接受信號的生物大分子是
 

(3)若圖甲細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是
 
;興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖乙所示,圖乙中結構③的名稱是
 
,興奮通過圖乙的傳遞過程中,信號的變化情況是
 
,興奮傳遞方向的特點是
 

(4)與人體肝細胞相比較,該圖丙細胞形態(tài)上最顯著的特點是
 

(5)圖丙細胞中構成①的主要物質(zhì)是
 
,其結構特點是
 
.易被堿性染料染色的物質(zhì)存在于
 
,組成該物質(zhì)的主要成分是
 

(6)圖丙中標號⑤參與
 
的形成.
(7)與高等綠色植物馬鈴薯的葉片細胞相比,它所特有的結構是
 
;而馬鈴薯葉細胞所特有的結構是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體內(nèi)ATP的敘述中,錯誤的是(  )
A、ATP有提供能量和改善患者新陳代謝狀況的作用
B、在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時,一定伴隨著氧氣的消耗
C、在生命活動旺盛的細胞中,線粒體和ATP的含量都較多
D、生物界各種生物生命活動所需能量都主要由ATP提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細準焦螺旋,結果如下所示.則其中視野最暗的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

用高倍鏡觀察洋蔥根尖的細胞比用低倍鏡觀察到的細胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為( 。
A、多、大、亮
B、少、小、暗
C、多、小、暗
D、少、大、暗

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