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下列有關ATP的敘述正確的是（　�。�
A、ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供
B、對植物細胞而言，在無氧條件下，光合作用是細胞中ATP的唯一來源
C、人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等
D、葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能合成ATP
考點：ATP與ADP相互轉化的過程,ATP的化學組成和特點
專題：
分析：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．ATP和ADP轉化過程中1、酶不同：酶甲是水解酶，酶丁是合成酶；2、能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；3、場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質．
解答： 解：A、ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸，而其合成所需能量由呼吸作用和光合作用提供，A錯誤；
B、對植物細胞而言，在無氧條件下，可通過無氧呼吸產生ATP，B錯誤；
C、人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞無氧呼吸產生的能量少，故每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時不相等，C錯誤；
D、葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能合成ATP，D正確．
故選：D．
點評：本題考查ATP的結構組成、合成、水解及利用的知識，考查學生的識圖和理解能力，解題的關鍵是推理能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

雞的輸卵管細胞能合成卵清蛋白，紅細胞能合成β-珠蛋白，胰島細胞能合成胰島素．用編碼上述蛋白質的基因分別做探針，對三種細胞中提取的總DNA用限制酶切割形成的片段進行雜交實驗；另用同樣的三種基因探針，對上述三種細胞中提取的總RNA進行雜交實驗，上述實驗結果如下表（“+”表示雜交過程中有雜合雙鏈，“-”表示雜交過程沒有雜合的雙鏈）．下列是表中①到⑥中填寫的內容，其中正確的是：（　�。�
細胞總DNA細胞總RNA
輸卵管
細胞		紅細胞胰島
細胞		輸卵管
細胞		紅細胞胰島
細胞
卵清蛋白基因+①++②-
β-珠蛋白基因③++④+-
胰島素基因++⑤--⑥
A、+++---
B、----++
C、+-++++
D、+-+-++

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體的某種特異性免疫圖解，下列說法中正確的是（　�。�
A、圖示中①～⑤細胞均能識別抗原
B、圖示過程最可能表示的是某種抗原首次侵入機體時特異性免疫反應，物質代表的是抗體或淋巴因子
C、HIV主要攻擊細胞②，使人體喪失一切免疫功能，最終使人死亡
D、物質與細胞④均在人體內長期存在，保持對抗原的記憶性

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，下列相關分析中正確的是（　�。�
A、要想分別標記噬菌體，可以分別用含有35S、32P的培養(yǎng)基來培養(yǎng)噬菌體
B、在用35S標記的一組實驗中，沉淀物也有一定的放射性，這與保溫時間過長有關
C、該實驗中攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離
D、該實驗說明DNA是主要遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體血糖平衡調節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A、細胞內葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導致血糖持續(xù)下降
B、糖尿病是由于經常攝入過量的糖所引起的
C、胰島細胞產生的激素均能降低血糖含量
D、胰島α細胞和β細胞共同調節(jié)血糖平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人因為嚴重嘔吐，造成了細胞外液滲透壓下降，尿量增加，正確說明水鹽喪失的相對值和抗利尿激素的變化的是（　　）
A、失水多于失鹽，抗利尿激素增加
B、失水多于失鹽，抗利尿激素減少
C、失鹽多于失水，抗利尿激素增加
D、失鹽多于失水，抗利尿激素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

活細胞內合成酶的原料是（　�。�
A、脂肪酸
B、核糖核苷酸
C、氨基酸
D、氨基酸或核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種群數量增長的“J”型曲線和“S”型曲線．若不考慮遷入和遷出，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、bc段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率
C、c點時種群增長率為零，出生率等于死亡率
D、理想條件下，種群數量增長的曲線可用圖中“曲線X”表示，沒有K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明腎上腺可分泌一種鹽皮質激素醛固酮，其作用之一促進腎臟對Na+重吸收作用．某研究小組選取20只體重15g的雄性小鼠．實驗組（甲組）全部摘除腎上腺，對照組（乙組）不作任何處理．在實驗組小鼠身體恢復手術刀傷后，做如下實驗．

實驗一：從兩組中各取5只小鼠，分別飼養(yǎng)，給予充足的相同的食物和飲料（飲料包括清水和淡鹽水），一天后記錄飲水情況．
（1）飲水量較多的可能是
 
組小鼠，原因是
 
．
（2）甲組小鼠飲水比例可能是
 
．
A．清水多于淡鹽水   B．淡鹽水多于清水  C．淡鹽水與清水相同    D．都有可能．
（3）圖1是血糖濃度的激素調節(jié)示意圖，①-⑦代表促進作用或抑制作用．A組小鼠體內相對加強增強的作用是
 
（多選）
A．①B．②C．③D．④E．⑤F．⑥G．⑦
實驗二：剩余的10只雄性小鼠，進行實驗二，實驗組和對照組各5只雄性小鼠．同時放入4℃的環(huán)境中，兩組小鼠的體溫變化如圖2．
（4）圖1中曲線
 
表示甲組，原因是
 
．
（5）乙組小鼠體溫變化的原因是由體內的
 
等激素共同維持的．

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