1．下列有關種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查動物種群密度常用樣方法
B．發(fā)生火災的森林會發(fā)生初生演替
C．生物多樣性就是指物種多樣性
D．生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定

分析 1、調(diào)查種群密度常用樣方法和標記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物，而標記重捕法適用于調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物．
2、次生演替：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如發(fā)芽地下莖）的地方發(fā)生的演替．如：火災過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田．
3、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

解答 解：A、樣方法適用于調(diào)查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物，而標記重捕法適用于調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物，A錯誤；
B、發(fā)生火災的森林會發(fā)生次生演替，B錯誤；
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C錯誤；
D、生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定，D正確．
故選：D．

點評 本題考查估算種群密度的方法、群落的演替類型、生物的多樣性等相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)圖解回答問題

（1）該圖中表示組成氨基酸的氨基的是①，表示羧基的是⑨，表示肽鍵的是③⑤⑦，該化合物是由4種氨基酸構成的．
（2）失去的水分子的總分子量為54若圖中氨基酸的平均分子量為120，問該化合物的分子量為426．
（3）稱取某多肽415g，在小腸液作用下完全水解得到505g物質(zhì)．經(jīng)分析知道組成此多肽的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為100，此多肽由甘氨酸、丙氨酸、半胱氨酸3種氨基酸組成，平均相對分子質(zhì)量分別為75、89、121，每摩爾此多肽含S元素51mol．

計算：①一分子該多肽由101個氨基酸組成．
②此多肽分子中三種氨基酸的數(shù)量比是37：13：51．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．水是細胞中的重要成分，它在細胞中分別以自由水和結合水兩種形式存在，下列關于這兩種水的敘述中錯誤的是（　　）
A．自由水與結合水之間可以相互轉化
B．自由水是指不與細胞中其他物質(zhì)結合、可自由流動的水
C．在代謝旺盛的細胞中，自由水的含量比例更大
D．晾曬植物的種子時，失去的水是自由水和結合水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．以色列科學家利用干細胞成功地制造出了心臟細胞，這種轉變的原因最可能是（　�。�
A．干細胞分裂的結果B．干細胞分化的結果
C．干細胞生長的結果D．干細胞成熟的結果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下面有關甲圖和乙圖的敘述錯誤的是（　　）
A．甲圖中b、c過程分別表示轉錄和翻譯
B．甲圖中d過程需RNA聚合酶參與
C．乙圖DNA片段中含有4種核苷酸
D．乙圖中①表示一個脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．興奮通過突觸的傳遞是雙向的
B．反射活動不需要完整的反射弧
C．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞
D．寒冷時促甲狀腺激素先于甲狀腺激素增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，設計進行下列實驗．
實驗材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等．

實驗步驟：
①準備4套如圖1所示裝置，編號為1～4．在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液后用冷開水充滿．
②取4等份長勢相同的黑藻分別放入1～4號裝置中．
③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺燈等距離地照射1～4號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，讀量筒中收集到的水的體積（mL）．
以上實驗重復三次，實驗結果見表：
1234
50W100W200W400W
第一次5.012.021.019.2
第二次5.311.520.018.5
第三次5.012.020.019.0
分析并回答有關問題：
（1）該實驗中的因變量是光合作用強度，自變量是光照強度，寫出實驗中的無關變量：CO2濃度（或NaHCO3溶液）、溫度、pH、黑藻的長勢（寫出1個）．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中水的體積等于黑藻釋放氧氣的體積．
（3）對表中數(shù)據(jù)進行分析可知，光照強度從50W至400W，光合作用不能（填“能”或“不能”）一直增強．
（4）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，請在圖2的坐標系中完成柱形圖．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．洋蔥是生物學中較常使用的實驗材料，下列是兩組與洋蔥細胞相關的實驗：
（1）觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原的實驗中，常選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮為實驗材料，原因是此部分細胞的液泡中含有色素，便于觀察．
（2）如圖是有關該實驗的主要操作步驟：

實驗中三次使用顯微鏡進行觀察，其中液泡顏色最深的一次觀察是圖中字母D觀察到的顯微視野．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A．脫落酸可促進種子萌發(fā)
B．赤霉素和乙烯都能促進果實發(fā)育
C．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
D．細胞分裂素和生長素不能在同一細胞中起作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案