編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換時(shí),表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竂i(i=1、2、3、4).與酶X活性相比,酶Xi活性出現(xiàn)的變化如下表.下列敘述正確的是( 。
比較指標(biāo)X1X2X3 X4
酶Xi活性/酶X活性100%50%10%50%
酶Xi氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目11小于1大于1
A、酶X1活性變化說(shuō)明基因結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生改變
B、酶X2活性變化是因?yàn)榘被釘?shù)減少了50%
C、酶X3活性變化可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼提前
D、酶X4活性變化說(shuō)明突變沒(méi)有使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
考點(diǎn):基因突變的特征,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換時(shí),表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竂1、X2、X3、X4,這說(shuō)明基因突變具有不定向性;酶X1、X2、X3、X4的活性不同,其中酶X1與酶X的活性相同,其他酶活性都小于酶X;酶X1、X2與酶X的氨基酸數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變,酶X3的氨基酸數(shù)目比酶X的氨基酸數(shù)少,X4的氨基酸數(shù)目比酶X的氨基酸數(shù)多.
解答: 解:A、酶X1活性與酶X的活性相同,說(shuō)明基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)沒(méi)有改變,不能說(shuō)明基因結(jié)構(gòu)沒(méi)有改變,A錯(cuò)誤;
B、由題意知,與酶X相比,酶X2的氨基酸數(shù)目沒(méi)有減少,B錯(cuò)誤;
C、酶X3的氨基酸數(shù)目比酶X少,可以由于基因突變使終止密碼子提前,翻譯過(guò)程形成的肽鏈變短,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而導(dǎo)致功能改變,C正確;
D、由題意知,X4的氨基酸數(shù)目比酶X的氨基酸數(shù)多,說(shuō)明基因突變使基因編碼的蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目發(fā)生改變,不能說(shuō)明沒(méi)有改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,圖1甲、圖1乙中供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊.實(shí)驗(yàn)后,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是
 
.圖1乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說(shuō)明,生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是
 
;如果將A用阿米妥(一種呼吸抑制劑)處理后,甲和乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同,推測(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式可能是
 

(2)研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)圖2.請(qǐng)回答:
①比較曲線1、2、3與4,可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有
 
作用,其中起作用的主要激素是
 
,而且
 
(激素)能解除這種激素對(duì)側(cè)芽作用.
②比較曲線4與5,可知赤霉素能明顯促進(jìn)
 
.如果5換用赤霉素類似物處理,效果更明顯且持久,其原因可能是
 
,繪制的曲線應(yīng)該在曲線5的
 
(選填“上方”或“下方”或“重疊”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

a和b屬于同一動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞,通過(guò)對(duì)其核DNA分子含量的測(cè)定,發(fā)現(xiàn)a細(xì)胞中核DNA含量是b細(xì)胞的兩倍,最可能的解釋是(  )
A、a是正常的體細(xì)胞,b是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)的細(xì)胞
B、a是處于有絲分裂前期的細(xì)胞,b是處于有絲分裂后期的細(xì)胞
C、a是處于有絲分裂后期的細(xì)胞,b是處于有絲分裂前期的細(xì)胞
D、a處于有絲分裂中心體相互分離時(shí),b處于次級(jí)精母細(xì)胞中染色體移向兩極時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)中的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)組成DNA的元素有
 

(2)圖中的1表示
 
,2表示
 
,3有
 
種.
(3)1、2、3結(jié)合在一起的物質(zhì)叫
 

(4)RNA與DNA的組成成分相比,RNA中特有的兩種小分子有機(jī)物是
 
 和
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同之處是( 。
A、紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B、染色體的復(fù)制和分配
C、染色體的螺旋和復(fù)制
D、染色體的解螺旋和染色體的分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述中,不正確的是( 。
A、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失或替換
B、突變后的基因不一定能遺傳給后代
C、基因型為Dd的高莖豌豆自交,子代高莖與矮莖分離比為3:1是由于基因重組而導(dǎo)致
D、非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
A、部分正確B、②③
C、①②③④D、全都不對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的生理過(guò)程是( 。
A、唾液淀粉酶催化淀粉分解
B、胰島素與特異性受體的結(jié)合
C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生乳酸
D、mRNA經(jīng)酶催化分解成核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

低等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化與對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)功能無(wú)關(guān)的是( 。
A、染色體復(fù)制,核糖體
B、著絲點(diǎn)分裂,紡錘絲
C、紡錘體形成,中心體
D、細(xì)胞壁形成,細(xì)胞板

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同步練習(xí)冊(cè)答案