Question

布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物．下圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放

 

，導(dǎo)致BAT細(xì)胞中cAMP增加，促進(jìn)部分脂肪分解，其產(chǎn)物進(jìn)入線粒體參與細(xì)胞呼吸．另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放

 

的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加．
（2）UCP一1基因的表達(dá)要經(jīng)過(guò)

 

過(guò)程實(shí)現(xiàn)，BAT細(xì)胞內(nèi)的

 

能促進(jìn)該基因的表達(dá)．
（3）有氧呼吸過(guò)程中大量ATP的合成是在

 

完成的，該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶，能在跨膜H⁺濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP．BAT細(xì)胞中，UCP一1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對(duì)H⁺的通透性，消除H+梯度，無(wú)法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來(lái)的能量全部變成

 

．
（4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過(guò)

 

調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中

 

和

 

，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定．

Answer 1

考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：分析題圖：甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦→①促甲狀腺激素釋放激素→垂體→②促甲狀腺激素→甲狀腺→③甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行④負(fù)反饋調(diào)節(jié)．從圖中可看出，cAMP的直接作用兩方面，脂肪的分解和促進(jìn)UCP-1基因的表達(dá)；布氏田鼠通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中脂肪分解增加和ATP合成減少，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定．

解答： 解：（1）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素（神經(jīng)遞質(zhì)、遞質(zhì)），導(dǎo)致BAT細(xì)胞中cAMP增加，促進(jìn)部分脂肪分解，其產(chǎn)物進(jìn)入線粒體參與細(xì)胞呼吸．另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放促甲狀腺激素釋放激素的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加．
（2）基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)重要過(guò)程；由圖可知，BAT細(xì)胞內(nèi)的甲狀腺激素和cAMP能促進(jìn)該基因的表達(dá)．
（3）有氧呼吸過(guò)程分為三個(gè)階段，每個(gè)階段都能合成ATP，但在第三階段合成的ATP最大，第三階段的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶，能在跨膜H⁺濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP．細(xì)胞有氧呼吸釋放大量的能量，其中少部分用于合成ATP，還有大部分以熱能的形成散失．BAT細(xì)胞中，UCP一1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對(duì)H⁺的通透性，消除H+梯度，無(wú)法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來(lái)的能量全部變成熱能．
（4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中脂肪分解增加和ATP合成減少，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定．
故答案：（1）去甲腎上腺素（神經(jīng)遞質(zhì)、遞質(zhì)）        促甲狀腺激素釋放激素
（2）轉(zhuǎn)錄和翻譯       甲狀腺激素和cAMP
（3）線粒體（線粒體內(nèi)膜）       熱能
（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液         脂肪分解增加       ATP合成減少

點(diǎn)評(píng)：本題考查組成物質(zhì)的跨膜方式、血糖調(diào)節(jié)和人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．