下列生物學實驗中，均需要借助染色劑染色和顯微鏡觀察的是

①觀察 DNA 和 RNA 在細胞中的分布 ② 檢測生物組織中的蛋白質(zhì) ③ 觀察葉肉細胞中的葉綠體 ④ 觀察細胞中的線粒體 ⑤ 探究影響酶活性的條件 ⑥ 探究植物細胞的吸水和失水實驗 ⑦ 綠葉中色素的提取與分離 ⑧ 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂

A．① ③ ⑥ B．③ ④ ⑧ C．② ⑤ ⑦ D．① ④ ⑧

D

【解析】

試題分析：觀察 DNA 和 RNA 在細胞中的分布，需要甲基綠和吡啰紅染色及顯微觀察，①正確；檢測生物組織中的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑，不需要染色劑染色也不需要顯微觀察，②錯誤；觀察葉肉細胞中的葉綠體需要顯微觀察但不需要染色，③錯誤；觀察細胞中的線粒體需要健那綠染色及顯微觀察，④正確；探究影響酶活性的條件不需要染色劑染色也不需要顯微觀察，⑤錯誤；探究植物細胞的吸水和失水實驗不需要染色劑染色但需要顯微觀察，⑥錯誤；綠葉中色素的提取與分離不需要染色劑染色也不需要顯微觀察，⑦錯誤；觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂需要龍膽紫染色及顯微觀察，⑧正確；所以選D。

考點：本題考查生物學實驗的相關(guān)知識，意在考查考生能理解相關(guān)實驗的原理和方法，把握實驗材料和試劑的選擇，熟練操作并完成相關(guān)實驗的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省大同市高三第三次教學質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

mRNA上的起始密碼子是AUG和GUG，對應的氨基酸是甲硫氨酸和纈氨酸。但蛋白質(zhì)的第一個氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸。產(chǎn)生此結(jié)果的原因是

A.甲硫氨酸和纈氨酸可能對應多種密碼子

B.起始密碼子是核糖體進行翻譯的起點

C.轉(zhuǎn)錄生成的mRNA可能進行加工修飾

D.翻譯生成的多肽鏈可能進行加工修飾

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在1℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是

A．比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

B．第20天對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C．第40天對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D．貯藏藍莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是

A．內(nèi)環(huán)境就是人體細胞內(nèi)液和細胞外液

B．正常情況下內(nèi)環(huán)境的各種理化特性保持不變

C．人體維持穩(wěn)態(tài)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的

D．內(nèi)環(huán)境主要成分之間的關(guān)系可表示為：血漿 組織液 淋巴

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某單基因遺傳病的系譜圖，在表現(xiàn)型正常的人群中攜帶者的概率為 1/100，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A．該遺傳病是常染色體顯性遺傳病

B.3號與正常女性結(jié)婚，孩子一定不會患該病

C.5號與正常男子結(jié)婚，孩子患該病的概率是1/200

D.1號和 2 號再生一個女孩，患該病的概率是1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成的多聚體，下列相關(guān)敘述正確的是

A．構(gòu)成蛋白質(zhì)的各種氨基酸分子的側(cè)鏈基團（ R 基）不同

B.2個氨基酸分子縮合成二肽過程中脫去 2 分子水

C．蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者，都具有催化功能

D．細胞內(nèi) DNA 分子和 RNA 分子的空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

臨床發(fā)現(xiàn)注射青霉素可能引起過敏性休克，腎上腺素是搶救過敏性休克的首選藥物：

（1）青霉素引起的過敏性休克是 （非特異性／特異性）免疫失調(diào)引起的疾病。

（2）腎上腺（髓質(zhì)）能分泌腎上腺素，彌散在全身的體液中，它與 都有促進產(chǎn)熱的作用。

（3）某些神經(jīng)元也能分泌腎上腺素。腎上腺素進入突觸間隙，可以與突觸后膜受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化；也可以作用于突觸前膜，抑制腎上腺素繼續(xù)分泌，實現(xiàn) 調(diào)節(jié)；多數(shù)腎上腺素最終又被突觸前膜攝取，并貯存在 中，實現(xiàn)重復利用。

（4）上述事實表明，機體是通過 網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機制來維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某致病基因h位于X染色體上，該基因和正�；騂中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對），據(jù)此可進行基因診斷。圖2為某家庭患此病的遺傳系譜。下列敘述錯誤的是

A．h基因特定序列中BclI酶切位點的消失是堿基序列改變的結(jié)果

B．II-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來自母親

C．II-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三種片段，推斷其基因型為XHXh

D．II-3的丈夫表現(xiàn)型正常，則他們的兒子基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三第十九周理綜測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖虛框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物的總能量，后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量，單位為J／（cm2·a），據(jù)回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈 條，雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是 。

（2）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的甲類浮游動物和雙翅目幼蟲，則鱸魚的產(chǎn)量變化是 ，一段時間后趨于穩(wěn)定，此現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有 。

（3）與能量從生物群落中輸出密切相關(guān)的生理活動是 。

（4）能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是 。

（5）由圖可知,下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量，原因包括：

。

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