如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答:(注:[]里填符號(hào),橫線上填文字,符號(hào)與文字全對才給分)

(1)圖中結(jié)構(gòu)1是
 
;
(2)圖中表示植物細(xì)胞的是
 
圖,判斷的依據(jù)之一是:此細(xì)胞有光合作用的細(xì)胞器[
 
]
 
;依據(jù)二是該細(xì)胞具有[2]
 
;依據(jù)三是該細(xì)胞有[
 
]
 
,它對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,它的形成與[
 
]
 
有關(guān);
(3)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
;
(4)用
 
法分離各種細(xì)胞器,從而研究它們的組成和功能.觀察線粒體時(shí),用
 
染色,使其染成
 
色;
(5)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
;藍(lán)藻細(xì)胞中只含有上圖中的細(xì)胞器是[
 
]
 
;
(6)細(xì)胞的控制中心是
 
,因其含有結(jié)構(gòu)[
 
]
 
,所以也是細(xì)胞的遺傳信息庫.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:A表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、B表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中1~14依次是細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、細(xì)胞壁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體、核膜.
解答: 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜.
(2)圖B細(xì)胞含有4葉綠體、2液泡和7細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞;植物細(xì)胞壁的形成與5高爾基體有關(guān).
(3)具有雙層膜的結(jié)構(gòu):細(xì)胞核、葉綠體和線粒體.
(4)分離各種細(xì)胞器常用差速離心法;健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色.
(5)結(jié)構(gòu)13中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān);藍(lán)藻屬于原核生物,只含有11核糖體一種細(xì)胞器.
(6)細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心;細(xì)胞核中含有12染色質(zhì),其中含有DNA,因此細(xì)胞核也是遺傳信息庫.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜
(2)B   4葉綠體   液泡   7細(xì)胞壁   5高爾基體
(3)細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
(4)差速離心    健那綠   藍(lán)綠
(5)13中心體   11核糖體  
(6)細(xì)胞核   12染色質(zhì)
點(diǎn)評:本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生熟記各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,注意動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙三個(gè)組,分別置于人工氣候室中,控制不同條件培養(yǎng)(其他條件適宜).一段時(shí)間后,測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、葉綠素b的含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如表.
實(shí)驗(yàn)組
 
實(shí)驗(yàn)條件 葉綠素a
(mg/cm2
葉綠素b
(mg/cm2
光飽和時(shí)凈光合速率
(mmolCO2/m2?s)
光補(bǔ)償點(diǎn)(光合速率=呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度) (μmol光子/m2?s) 光飽和點(diǎn)(光合速率剛達(dá)到最大時(shí)的光照強(qiáng)度)(μmol光子/m2?s)
正常光照正常供水 1.8×10-2 0.4×10-2 1.9×10-2 50 1350
弱光照(15%的正常光照),正常供水 1.7×10-2 0.4×10-2 0.7×10-2 29 540
弱光照(15%的正常光照),減少供水(50%的正常供水) 2.5×10-2 0.7×10-2 0.9×10-2 23 650
請據(jù)表回答下列問題:
(1)與乙組相比,丙組黃瓜幼苗的光補(bǔ)償點(diǎn)、光飽和點(diǎn)的變化表明,其光合作用強(qiáng)度
 
,發(fā)生該變化的內(nèi)在原因是幼苗葉片中的
 

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,當(dāng)黃瓜處于光照減弱的冬春季節(jié)時(shí),可適當(dāng)
 
,以提高其光合作用強(qiáng)度.
(3)為驗(yàn)證乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片中的葉綠素a的含量變化,某同學(xué)用無水乙醇作溶劑分別提取甲、乙、丙三組黃瓜幼苗葉片中的色素;然后根據(jù)不同色素在層析液中的
 
不同,進(jìn)而在濾紙上的擴(kuò)散速度不同,用層析液分離所提取的色素;最后觀察比較乙、丙兩組和甲組濾紙條上呈
 
色的色素帶的寬度.結(jié)果是乙、丙兩組的該色素帶都比甲組窄,該同學(xué)分析發(fā)現(xiàn)是他在丙組實(shí)驗(yàn)中的操作有誤,其錯(cuò)誤可能是
 
.(答一種即可)
(4)水既是光合作用的原料,又影響葉片氣孔的開閉,則干旱土壤中的作物光合作用弱的原因,一是光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
減少,從而使暗反應(yīng)受阻;二是暗反應(yīng)合成的
 
減少,進(jìn)而還原生成的(CH2O)減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ).科學(xué)家在研究水稻胚芽鞘的向光生長時(shí),發(fā)現(xiàn)根具有背光生長現(xiàn)象,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象也是由于生長素分布不均引起的.請回答相關(guān)問題:

(1)現(xiàn)已測得甲圖中A、B、C、D四點(diǎn)生長素濃度,其中A、C點(diǎn)生長素濃度應(yīng)分別對應(yīng)于圖乙中的
 
位點(diǎn)(填數(shù)字標(biāo)號(hào)).
(2)生長素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有
 
特點(diǎn).
(3)植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸,生長素的運(yùn)輸方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗旱植物體內(nèi)的抗旱基因?yàn)镽,旱敏基因?yàn)閞.研究表明,多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞內(nèi)很難找到.

(1)抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞內(nèi)難以找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物的原因是
 

(2)現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針,通過探針來檢測某植物相關(guān)的基因型.請據(jù)圖分析回答:
①圖中擴(kuò)增基因常用的方法是
 
.若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細(xì)胞總DNA,
 
(能或不能)以DNA為模板直接擴(kuò)增抗旱基因,擴(kuò)增過程中尋找抗旱基因的位置依靠
 

②圖中處理基因獲取單鏈DNA常用的方法有
 

③濾膜上DNA分子雜交發(fā)生在
 
兩者之間.
④若被檢植物只發(fā)生A現(xiàn)象,則被檢植物的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

PCR技術(shù)是把DNA片段在體外酶的作用下,合成許許多多相同片段的一種方法,利用它能快速而特異地?cái)U(kuò)增任何要求的目的基因或DNA分子片段,它的基本過程如圖所示:
圖中■表示每次擴(kuò)增過程中需要的引物.每個(gè)引物約含20個(gè)核苷酸,并分別與DNA片段兩端堿基互補(bǔ),其作用是引導(dǎo)合成DNA子鏈.
(1)PCR技術(shù)的原理是模擬生物體內(nèi)
 
的過程.
(2)PCR擴(kuò)增過程中需要對DNA片段進(jìn)行高溫處理,其目的是
 
,此過程在生物體內(nèi)稱為
 
,需
 
 酶的參與.
(3)假如引物都用3H標(biāo)記,從理論上計(jì)算,所得DNA分子中含有3H標(biāo)記的占
 

(4)假定DNA片段含200對脫氧核苷酸,經(jīng)3次擴(kuò)增,從理論上計(jì)算需要
 
個(gè)游離脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

江蘇某縣地處水鄉(xiāng),畜禽養(yǎng)殖和栽桑養(yǎng)蠶是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的兩大支柱產(chǎn)業(yè).在生產(chǎn)總量不斷擴(kuò)張的同時(shí),該縣堅(jiān)持在發(fā)展中解決環(huán)境問題,優(yōu)化生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了資源的最大化利用.請分析該縣農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(部分)示意圖,回答問題.

(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從桑等生產(chǎn)者
 
開始,圖中屬于消費(fèi)者的生物有
 

(2)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境,主要原因是
 
被及時(shí)利用.
(3)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)為何能提高經(jīng)濟(jì)效益?實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用,提高了
 
,減少了
 

(4)根據(jù)該縣地處水鄉(xiāng)這一資源優(yōu)勢,請就該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)提出你的一條合理化建議.
 

(5)該生態(tài)工程的建設(shè)遵循了哪些基本原理?
 
 
.生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較,具有少消耗、多效益、
 
等特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人類某一家族甲種遺傳病和乙種遺傳病的遺傳系譜圖(設(shè)甲遺傳病與A和a這一對等位基因有關(guān),乙遺傳病與另一對等位基因B和b有關(guān),且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳。埢卮鹩嘘P(guān)問題:

(1)甲病的遺傳方式是
 
,個(gè)體5基因型是
 

(2)個(gè)體8的乙種遺傳病致病基因最初來源于圖中的
 

(3)若個(gè)體3和個(gè)體4再生一個(gè)女孩,則該女孩表現(xiàn)正常的概率為
 

(4)若個(gè)體8和個(gè)體9結(jié)婚,則生下一個(gè)患甲病小孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞器的界定,目前有兩種意見,其中之一認(rèn)為,細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)以膜與細(xì)胞質(zhì)隔離的相對獨(dú)立的結(jié)構(gòu).根據(jù)這種界定,下列哪種結(jié)構(gòu)不能稱細(xì)胞器(  )
A、細(xì)胞核B、中心體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的分析正確的是( 。
A、無線粒體的細(xì)胞可在質(zhì)膜上進(jìn)行需氧呼吸
B、將變形蟲放入高滲溶液中可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、與抗體分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體
D、胞吐要消耗能量,因此經(jīng)胞吐出細(xì)胞的物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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同步練習(xí)冊答案