A、1 | B、0.3 |
C、0.7 | D、1.43 |
A+G |
T+C |
A1+G1 |
T1+C1 |
A2+G2 |
T2+C2 |
1 |
0.7 |
A+G |
T+C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A | B | C | D | E | |
在黑暗中處理 | 去掉葉柄并用膠帶封口.下表面浸入5%的葡萄糖溶液. | 去掉葉柄并用膠帶封口.上表面浸入5%的葡萄糖溶液. | |||
2天后脫色并用碘溶液測(cè)試這些葉片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在1900年時(shí),甲橋附近地區(qū)的污染比1950年時(shí)嚴(yán)重 |
B、從1900年到1980年的80年間,甲橋附近同地區(qū)的污染有持續(xù)改善的趨勢(shì) |
C、在1980年時(shí),甲橋附近同地區(qū)的污染比1900年時(shí)輕微 |
D、距離甲橋愈遠(yuǎn),所測(cè)得的污染愈嚴(yán)重 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)根和莖的伸長(zhǎng),赤霉素僅能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng) |
B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)莖段的生長(zhǎng),赤霉素能促進(jìn)莖段的分化 |
C、生長(zhǎng)素和赤霉素都是在低濃度時(shí)起促進(jìn)作用,高濃度時(shí)起抑制作用 |
D、生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)莖段的生長(zhǎng),同時(shí)使用時(shí)其促進(jìn)作用加強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該DNA片段可能與生物的性狀無關(guān) |
B、①②③構(gòu)成一分子胞嘧啶脫氧核苷酸 |
C、②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 |
D、當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),④的形成需要DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇透過性膜 | B、遺傳物質(zhì) |
C、細(xì)胞周期 | D、有氧呼吸酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶液Z的濃度最高 |
B、溶液Y的濃度最低 |
C、溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液X中 |
D、溶液Z中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液X中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類可以通過氨基轉(zhuǎn)換作用等過程轉(zhuǎn)化為各種蛋白質(zhì) |
B、淀粉是貯存能量的化合物,可以為植物細(xì)胞直接供能 |
C、腎上腺素的分泌受下丘腦直接控制,與血糖濃度無關(guān) |
D、脂肪和蛋白質(zhì)的分解代謝強(qiáng)度受糖類分解代謝強(qiáng)度的制約 |
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