A. | T細(xì)胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產(chǎn)生致敏T細(xì)胞 | |
B. | T細(xì)胞分化產(chǎn)生的致敏T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合,將其殺死 | |
C. | 記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體 | |
D. | 記憶T細(xì)胞能夠產(chǎn)生淋巴因子作用抗原細(xì)胞 |
分析 1、致敏T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡,抗原暴露后與抗體結(jié)合.
2、記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速增殖分化為致敏T細(xì)胞.
解答 解:A、T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所為胸腺,T細(xì)胞受抗原刺激形成致敏T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,A正確;
B、致敏T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放出抗原,B錯(cuò)誤;
C、記憶細(xì)胞對(duì)抗原保持一定的記憶能力,當(dāng)同種抗原再次入侵時(shí),會(huì)迅速的發(fā)生反應(yīng),抗體是由漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)分泌,C錯(cuò)誤;
D、相同抗原再次入侵時(shí),記憶T細(xì)胞比普通的T細(xì)胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的致敏T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,T細(xì)胞分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞免疫的過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程表示干細(xì)胞能自我更新 | |
B. | b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力 | |
C. | 在a、b、c過程中,細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)方式不同 | |
D. | 經(jīng)歷了a、b、c過程后,子細(xì)胞依然都保持著它的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別 | |
B. | 高等植物進(jìn)行需氧呼吸,不能進(jìn)行厭氧呼吸 | |
C. | 種子庫中貯存的風(fēng)干種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
D. | 細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸水膨脹 | B. | 發(fā)生了細(xì)胞凋亡 | ||
C. | 發(fā)生了質(zhì)壁分離 | D. | 吸收蔗糖并開始分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿、組織液和激素 | B. | 血紅蛋白、O2和葡萄糖 | ||
C. | 淋巴、CO2和肌糖原 | D. | 氨基酸、遞質(zhì)小泡和葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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