細(xì)胞與（如圖所示）．下列說法錯(cuò)誤的是
（　�。�
A、若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體細(xì)胞等
B、若信號(hào)物質(zhì)是胰島素，則靶細(xì)胞是肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等信號(hào)物質(zhì)
C、若信號(hào)物質(zhì)是乙酰膽堿（神經(jīng)遞質(zhì)），則來自突觸小體
D、若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，則靶細(xì)胞產(chǎn)生興奮
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),突觸的結(jié)構(gòu),動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞之間信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行的信息傳遞，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)具體描述做出判斷．
解答： 解：A、若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞（加速物質(zhì)氧化分解）、垂體細(xì)胞（負(fù)反饋）等，A正確；
B、若信號(hào)物質(zhì)是胰島素，則靶細(xì)胞是肝細(xì)胞（促進(jìn)肝糖原的合成）、肌肉細(xì)胞（促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用）等信號(hào)物質(zhì)，B正確；
C、神經(jīng)遞質(zhì)在突觸小體內(nèi)合成，并儲(chǔ)存在突觸小泡中，所以若信號(hào)物質(zhì)是乙酰膽堿（神經(jīng)遞質(zhì)），則來自突觸小體，C正確；
D、神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮型和抑制型，若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，則靶細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制，D錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞間信息傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的說法正確的是（　�。�
A、在愈傷組織形成過程中，除適宜的溫度、pH值和無菌條件外，還需植物激素調(diào)節(jié)
B、植物體細(xì)胞雜交前需要用酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，然后再用滅活病毒促進(jìn)融合
C、植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程都可以培育出新個(gè)體，這體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5% CO2的恒溫箱中培養(yǎng)，CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素酶在洗滌劑、棉織品水洗拋光整理和制漿造紙等行業(yè)上有巨大的應(yīng)用價(jià)值．科研人員作了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1的①中接種的是造紙廠附近土壤，②培養(yǎng)基中的碳源應(yīng)為
 
⑤～⑨中分別培養(yǎng)的是通過
 
染色鑒定法選取透明圈較大的5個(gè)菌株．
（2）將這5個(gè)菌株進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)生的酶，加入到纖維素溶液中，測定
 
，由圖2可知3號(hào)菌株酶活力最高．
（3）對(duì)破壁前后的酶活力進(jìn)行了比較，測得未破壁的酶活力為3540U/ml，已破壁的酶活力為94U/ml．由此可知，該菌所產(chǎn)纖維素酶為
 
酶．
（4）要測定該酪的熱穩(wěn)定性，應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)方案是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員在研究虎皮鸚鵡羽色的遺傳時(shí)發(fā)現(xiàn)，若將純種的綠色和白色鸚鵡雜交，F(xiàn)1都是綠色的；讓F1自交，F(xiàn)2羽毛產(chǎn)生四種表型：綠、藍(lán)、黃、白，比例為9：3：3：l．研究人員認(rèn)為，鸚鵡羽色由兩對(duì)等位基因控制，且遵循自由組合定律，等位基因可以用A、a和B、b表示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)研究人員的觀點(diǎn)加以驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)方案：
 
．
預(yù)測結(jié)果：
 
．
后來經(jīng)過研究知道，A基因控制合成藍(lán)色素，B基因控制合成黃色素，其機(jī)理如下所示．
（2）根據(jù)上述信息推斷，親本綠色鸚鵡和白色鸚鵡的基因型分別是
 
，F(xiàn)2中藍(lán)色鸚鵡的基因型是
 
．
（3）F2鸚鵡中，一只藍(lán)色鸚鵡和一只黃色鸚鵡雜交，后代
 
（可能、不可能）出現(xiàn)“1：1”的性狀分離比．
（4）若綠色鸚鵡A基因和B基因所在的染色體片段發(fā)生了互換屬于哪種變異？
 

（5）鳥類性別決定類型是ZW型，即雄性性染色體組成為
 
．為了保護(hù)珍稀瀕危鳥類，安全、準(zhǔn)確的進(jìn)行性別鑒定非常重要，因?yàn)樾詣e比例是影響種群
 
的因素之一．1999年研究人員從鳥糞中提取了一種位于其性染色體上的DNA特異序列并進(jìn)行PCR擴(kuò)增，將擴(kuò)增產(chǎn)物用
 
進(jìn)行酶切，再對(duì)酶切產(chǎn)物
 
檢測，成功地對(duì)鸮鸚鵡的性別進(jìn)行了鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用10×的物鏡和15×的目鏡，在觀察到黑藻葉肉細(xì)胞后，不移動(dòng)切片直接轉(zhuǎn)換為40×物鏡后，觀察同一位置的細(xì)胞，所見到的細(xì)胞比前一次（　　）
A、多而大B、少而小
C、少而大D、多而小

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，正確的是（　�。�
A、進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
B、等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞
C、每個(gè)卵細(xì)胞都繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞核中1/2的遺傳物質(zhì)
D、受精卵中的DNA分子一半來自父方，一半來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查是生物學(xué)研究的方法之一，下列調(diào)查方法的應(yīng)用不正確的是（　　）
A、在水草豐富的淺水區(qū)確定樣方調(diào)查蘆葦密度
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物的活動(dòng)范圍和遷徙路線
C、定期從酵母菌培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù)，調(diào)查其種群增長
D、在較大的樣本人群中調(diào)查某單基因遺傳病的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、番茄汁中也含有豐富的葡萄糖和果糖，是還原糖鑒定的最好的實(shí)驗(yàn)材料
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色
C、脂肪可以被蘇丹Ⅳ染成紅色
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不能證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是（　　）
A、胞吞和胞吐
B、O2進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C、動(dòng)物細(xì)胞融合
D、白細(xì)胞吞噬病原體

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