某地區(qū)農(nóng)田棄耕一年后雜草叢生,現(xiàn)已演替至灌木階段.假設(shè)外界條件基本不變,且無人為干擾,將來有可能演替至森林階段.下列分析錯誤的是( 。
A、群落演替的總趨勢是物種多樣性變大
B、該農(nóng)田的群落演替最終會停止下來
C、農(nóng)田演替比原生演替快,主要原因是氣候條件優(yōu)越
D、草本階段演替至灌木階段,食物鏈往往會發(fā)生變化
考點:群落的演替
專題:
分析:群落演替的類型:1、初生演替:(1)概念:發(fā)生于以前沒有植被覆蓋過的原生裸地上的群落演替叫做初生演替.
(2)過程:①旱生演替:裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段;②水生演替:沉水植物→浮水植物→挺水植物→濕生草本植物→灌叢、疏林植物→喬木.
(3)特點:演替緩慢.
2、次生演替:(1)概念:在次生裸地(原群落被破壞、有植物繁殖體)上發(fā)生的演替.
(2)過程:棄耕農(nóng)田→一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木.
(3)特點:演替快速.
解答: 解:A、群落演替的總趨勢是物種多樣性變大,A正確;
B、該農(nóng)田的群落演替到森林階段后會保持相對穩(wěn)定的狀態(tài),B正確;
C、農(nóng)田演替比原生演替快,主要原因是初始條件不同,C錯誤;
D、草本階段演替至灌木階段,生物種類增多,食物鏈和食物網(wǎng)會更加復(fù)雜化,D正確.
故選:C.
點評:本題考查群落演替的相關(guān)知識,要求考生識記群落演替的概念和類型,能列表對兩種類型的群落演替進行比較;掌握群落演替的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)建“稻-萍-魚生態(tài)系統(tǒng)”,能有效防治稻田蟲害.在該系統(tǒng)中,雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草,但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用,紅萍葉片內(nèi)的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長;此外,一些水稻遭遇蟲害時會釋放某些物質(zhì),引來天敵消滅害蟲.
請據(jù)此回答下列問題:
(1)指出在稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系:
 

(2)在稻田三重營養(yǎng)關(guān)系中,水稻通過
 
信息引來無敵,防治害蟲.
(3)由于稻田土壤小動物活動能力強,身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進行調(diào)查.在進行豐富度的研究時,常用
 
的方法進行采集、調(diào)查.
(4)后來,由于上游地區(qū)一農(nóng)藥廠的污染廢水排入河流,造成該地農(nóng)田土壤環(huán)境嚴(yán)重惡化.經(jīng)過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
性.
(5)若該地區(qū)引入一種外地植物,引入物種的各群基因型頻率變化如下表:
基因型 引入前,原地 引入后5年,本地 引入后8年,本地
AA 51% 57% 61%
Aa 11% 17% 21%
通過對該物種在引入前后種群基因頻率的比較,請說明該物種在引入前后有沒有發(fā)生進化?
 
.判斷的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某種細胞細胞膜的結(jié)構(gòu)和對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運過程,下列敘述錯誤的是( 。
A、②表示擴散,可以表示二氧化碳的運輸方式與方向
B、④的運輸方式中,載體蛋白的形狀會發(fā)生改變
C、B表示脂雙層,兩層并不是完全相同的
D、D可能起著生物催化劑的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)英國《衛(wèi)報》披露,紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)研究人員不久前成功實現(xiàn)一項生殖醫(yī)學(xué)技術(shù),將患有線粒體疾病婦女的受精卵中的細胞核移植到健康婦女捐獻的去核卵子中,最終產(chǎn)下了健康的嬰兒.下列敘述錯誤的是( 。
A、此項技術(shù)的基礎(chǔ)是動物的細胞和組織培養(yǎng)
B、此項技術(shù)的原理與克隆羊“多莉”完全相同
C、健康婦女捐獻的卵子的細胞質(zhì)具有調(diào)控移入細胞核發(fā)育的作用
D、嬰兒出生后具有患病夫婦以及捐獻健康卵子的婦女三方的遺傳特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

將神經(jīng)細胞置于相當(dāng)于細胞外液的溶液S中,可測得靜息電位.給予細胞一個適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一個暫時性的電位變化,這種膜電位變化稱為動作電位.以下敘述錯誤的是(  )
離子 神經(jīng)元內(nèi) 神經(jīng)元外
a 5-15m mol/L 145m mol/L
b 140m mol/L 5m mol/L
A、將溶液S換成純水,給予神經(jīng)細胞一個適宜的刺激,也能產(chǎn)生動作電位
B、如表是哺乳動物神經(jīng)元內(nèi)外兩種主要陽離子的濃度,a,b分別是Na+和K+
C、細胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的原因
D、神經(jīng)細胞受到適宜刺激形成的局部電流又刺激相近的未興奮部位興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某養(yǎng)殖魚類種群的有關(guān)曲線.以下分析錯誤的是( 。
A、圖l、2、3都可以表示該種群在自然環(huán)境條件下的增長規(guī)律
B、b、c、f點種群都達到了環(huán)境容納量
C、a點和e點的增長速率與c點對應(yīng)
D、b、d點捕撈可獲得最大日捕獲量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖,該基因有300個堿基對,其中A有120個,β鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈.下列說法正確的是( 。
A、①處化學(xué)鍵斷裂需要能量和解旋酶作用
B、②處有氫鍵300個
C、該基因表達合成多肽時最多脫去98個水分子
D、該基因連續(xù)復(fù)制3次,第3次復(fù)制需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸l260個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物組織培養(yǎng)時,所測得的細胞中DNA含量在整個細胞群中的分布情況.下列說法錯誤的是(  )
A、①中部分細胞的核糖體增多
B、③中細胞染色體組數(shù)都加倍
C、若用秋水仙素處理細胞群,則③細胞將增多
D、若用DNA合成抑制劑處理細胞群,則①細胞將增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知鳥類(包括雞、鴨等)的性別決定方式為ZW型,即雌性為ZW(含兩條形態(tài)、大小不同的性染色體,一條為Z,另一條為W),雄性為ZZ(含兩條形態(tài)、大小相同的性染色體Z).回答Ⅰ、Ⅱ小題:
Ⅰ.鳥類中有一種染色體上基因控制的單基因遺傳病,研究人員為了研究其遺傳方式,通過實驗得到了如下遺傳圖譜:

該遺傳病的致病基因為
 
性基因,位于
 
染色體.作出該判斷的理由分別是:
 
;
 

Ⅱ.已知家雞的羽毛有“蘆花”和“非蘆花”兩種,蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋,這是由位于Z染色體上的顯性基因A決定的,當(dāng)只具有等位基因a時,雞表現(xiàn)為“非蘆花”.某養(yǎng)雞場為了多養(yǎng)母雞,多產(chǎn)雞蛋,需要對早期的雛雞進行雌、雄區(qū)分,已知該養(yǎng)雞場有各種表現(xiàn)型的母雞和公雞:
(1)請問“蘆花”母雞的基因型是
 
,“蘆花”公雞的基因型是
 
;“非蘆花”母雞產(chǎn)生的配子有
 
種,“非蘆花”公雞產(chǎn)生的配子有
 
種.
(2)請根據(jù)需要選擇親本進行雜交,以便根據(jù)羽毛的特征區(qū)分雛雞的性別.(用雜交實驗的遺傳圖解說明即可)

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