A、競(jìng)爭(zhēng) | B、捕食 |
C、種內(nèi)互助 | D、共生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP、糖類、太陽(yáng)能 |
B、ATP、糖類、脂肪 |
C、ATP、脂肪、太陽(yáng)能 |
D、太陽(yáng)能、ATP、糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線①說明在此培養(yǎng)條件下,種群增長(zhǎng)曲線為J型,永遠(yuǎn)也不會(huì)出現(xiàn)K值 |
B、K值的大小隨環(huán)境條件(資源量)的改變而改變 |
C、曲線⑤種群增長(zhǎng)速率并非在K值時(shí)最大 |
D、曲線④與曲線⑤的比較說明,pH穩(wěn)定有利于酵母菌的數(shù)量增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有一個(gè)是開啟的,即血紅蛋白基因 |
B、有兩個(gè)是開啟的,即血紅蛋白基因和抗體基因 |
C、有兩個(gè)是開啟的,即血紅蛋白基因和呼吸酶基因 |
D、三個(gè)都是開啟的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)材料宜選擇成熟紅細(xì)胞,因?yàn)榧t細(xì)胞數(shù)量多,取材方便 |
B、被標(biāo)記的物質(zhì)最好是AMP,因?yàn)锳MP是合成DNA的原料 |
C、對(duì)照組應(yīng)加入標(biāo)記物和物質(zhì)X,實(shí)驗(yàn)組則只加入物質(zhì)X |
D、經(jīng)歷相同時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)組子代細(xì)胞DNA總強(qiáng)度不一定高于對(duì)照組的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉黃素、葉綠素a |
B、類胡蘿卜素、葉綠素 |
C、葉綠素、類胡蘿卜素 |
D、葉綠素a、葉綠素b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合 |
B、pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同 |
C、pH為13的試管調(diào)到PH為7后淀粉含量基本不變 |
D、淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著 |
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