如圖表示三個神經(jīng)元極其聯(lián)系.為了研究興奮在有個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進行了相關(guān)實驗.聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 
,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號表示)
 

(2)刺激圖中b點,則b點發(fā)生的膜電位變化是
 
.在間隔一定時間后,圖中abcde各點中能測到電位變化的是
 
點.
(3)當興奮過后,細胞膜又恢復(fù)為靜息電位時,發(fā)生的離子移動主要是
 

A  K+經(jīng)主動運輸出膜外       B  Na+經(jīng)主動運輸出膜外
C  K+經(jīng)被動運輸入膜內(nèi)       D  Na+經(jīng)被動運輸入膜內(nèi)
(4)若刺激d點,圖中
 
點可發(fā)生興奮.
(5)以上現(xiàn)象說明,興奮在一個神經(jīng)元上傳導(dǎo)方向是
 
.興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
考點:反射弧各部分組成及功能,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:反射弧的結(jié)構(gòu)包括感受器、傳人神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分;興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)以電信號的形式,傳導(dǎo)是雙向的;靜息時膜內(nèi)為負,膜外為正(外正內(nèi)負);興奮時膜內(nèi)為正,膜外為負(外負內(nèi)正).
解答: 解:(1)看神經(jīng)細胞之間的那個像個“Y“的東西即突觸,它的開口方向便是神經(jīng)的傳導(dǎo)方向,由此判斷,反射弧的結(jié)構(gòu),①感受器、②傳人神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)、⑤效應(yīng)器.
(2)神經(jīng)纖維上的電位,靜息時膜內(nèi)為負、膜外為正(外正內(nèi)負);興奮時膜內(nèi)為正、膜外為負(外負內(nèi)正),間隔一定時間后,圖中abcde各點中能測到電位變化的是 e d c,因為興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的,神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜傳向突觸后膜.
(3)當興奮過后,細胞膜又恢復(fù)為靜息電位時,發(fā)生的離子移動主要為Na+外流,該過程需要載體和能量,運輸方式是主動運輸.

(4)若刺激d點,興奮可通過突觸傳至圖中e 點,c為自身神經(jīng)細胞,也可發(fā)生興奮,故e c點興奮.
(5)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo):以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)是雙向的;興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的,因為神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜傳向突觸后膜,在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo),所以在單個神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo).
故答案為;
[(8分)](1)神經(jīng)中樞   ①②③④⑤(2)由內(nèi)負外正變?yōu)橥庳搩?nèi)正   e d c (3)B
(4)e c  (5)雙向的    單向的
點評:本題考查反射弧的結(jié)構(gòu),動作電位和靜息電位的原理,要明確興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在突觸上的傳遞是單向的.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

栽培的番茄,因某種原因不能完成受精作用,可用生長素溶液涂于花的子房上,生長素的作用是( 。
A、促進受精作用
B、促使染色體加倍
C、促進子房壁發(fā)育
D、促進胚珠發(fā)育成種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述錯誤的是( 。
A、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導(dǎo)致基因頻率的改變
B、同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫的差別變大,但生物沒有進化
C、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不適合作為光合作用強度指標的是(  )
A、O2釋放量
B、植物干重增加量
C、CO2吸收量
D、植物鮮重增加量

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物實驗小組要對動物細胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進行實驗探究,假如你是其中的一員,請分析回答下列問題:
(1)若作出的實驗假設(shè)是動物細胞能通過滲透作用吸水或失水,請你說出作出該假設(shè)的理論依據(jù):
 

(2)把下面的實驗方案補充完整.
實驗儀器、試劑:顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等.
實驗材料:為了便于取材和觀察,最好選用人的
 
細胞作為實驗材料.
實驗步驟:
A.配制并選用生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液.
B.在載玻片的中央滴加一滴
 
,放入所選細胞,蓋上蓋玻片,制成臨時裝片.制備同樣裝片若干個,分別放在顯微鏡下觀察.
C.取一張臨時裝片,在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水,另一側(cè)
 
;另取一張臨時裝片,在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液,另一側(cè)操作同上.
D.用顯微鏡觀察.觀察指標是
 

(3)預(yù)期及結(jié)論:如果你的假設(shè)成立,則實驗的預(yù)期結(jié)果是:在滴加蒸餾水的實驗中
 
;在9%食鹽水的實驗中
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

RNA具有多種功能,請回答下列與RNA有關(guān)的問題:
(1)在細胞生物中,DNA是遺傳物質(zhì),RNA幫助其實現(xiàn)功能.其中,RNA能夠幫助
 
酶合成子代DNA分子,實現(xiàn)DNA
 
的功能.另外,在遺傳信息表達過程中,mRNA的功能是
 
,在翻譯過程中,
 
也發(fā)揮了關(guān)鍵作用.
(2)RNA一般是單鏈分子,但也可遵循
 
原則形成部分雙鏈,再折疊產(chǎn)生復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu).同時,與DNA相比,RNA中的五碳糖是
 
,其分子含有游離的羥基,這兩個特點使RNA具有催化潛能.
(3)四膜蟲體內(nèi)存在具有剪切底物分子能力的某種RNA分子(核酶).正常情況下,核酶需要Mg2+的輔助,在實驗條件下讓核酶處于Ca2+環(huán)境中,進行RNA分子的選擇實驗,實驗結(jié)果如圖所示.該結(jié)果表明四膜蟲產(chǎn)生了在Ca2+環(huán)境中
 
的核酶,其原因是某些堿基被替換,發(fā)生了
 
,通過
 
,適應(yīng)環(huán)境的個體逐漸增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面的圖解回答(括號內(nèi)填寫編號,橫線上填寫文字)

(1)圖解全過程叫
 
法則.
(2)人體的膚色是一種性狀,控制該性狀的物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)通過圖中[]
 
的過程將遺傳信息精確地傳遞給后代,此過程進行的場所在
 
.遺傳信息通過②
 
和[]
 
過程形成蛋白質(zhì)分子.
(3)圖中③的過程叫
 
;③和④的過程說明RNA也可以作為生物的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某基因具有3個外顯子和2個內(nèi)含子,下圖表示該基因的片段及相應(yīng)轉(zhuǎn)錄出的信使RNA,請據(jù)圖回答問題:

注:與該基因片段相關(guān)的幾種氨基酸的密碼子:絲氨酸(UCG、UCU、UCC、UCA、AGU、ACC);纈氨酸(GUA、GUU、GUC、GUG);甘氨酸(GGU、GGG、GGA、GGC);甲硫氨酸(AUG);終止密碼(UAA、UGA、UAG).
(1)具有該基因的細胞屬于
 
細胞,判斷的依據(jù)是
 

(2)該圖所示的過程與合成DNA過程相比,不同的是以
 
為模板.
(3)若該基因復(fù)制時發(fā)生差錯,在上圖箭頭②處的堿基“T”丟失了,該變異基因指導(dǎo)合成肽鏈的最后一個氨基酸是
 

(4)當上圖箭頭①有T變成G時,這種突變結(jié)果對該蛋白質(zhì)的合成的影響是
 

(5)若該基因平均每個內(nèi)含子有210個堿基對,平均每個外顯子含有147個堿基對,則該基因編碼蛋白質(zhì)是最多需要
 
種tRNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)調(diào)查,某地區(qū)大約每70個表現(xiàn)型正常的人中,便有一個白化病基因攜帶者.一個表現(xiàn)型正常的女性(她的雙親正常,妹妹為白化。,與一個無親緣關(guān)系的正常男性婚配,他們的子女中患白化病的概率為( 。
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
140
D、
1
420

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