Question

（12分）下圖是兩種細(xì)胞信息傳遞的實(shí)例，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖A中甲狀腺細(xì)胞在接受激素直接刺激后分泌增多，則H腺體是____________，分泌的激素是________________________。當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí)，會抑制H腺體的分泌活動，使甲狀腺激素分泌不至于過高，這是一種__________________調(diào)節(jié)。Ｈ腺體的分泌活動受到___________________激素和____________________激素的共同控制。

（2）圖A中受體的化學(xué)本質(zhì)是__________，具有__________性。

（3）圖B中的突觸由____________、____________和突觸后膜組成，在興奮傳遞過程中，G物質(zhì)起關(guān)鍵作用，圖中G物質(zhì)是由神經(jīng)元________(填“C”或“D”)釋放的。G物質(zhì)的釋放方式__________，G物質(zhì)的作用是使下一個(gè)神經(jīng)元__________。

Answer 1

（1）垂體 促甲狀腺激素 （負(fù)）反饋 促甲狀腺激素釋放 甲狀腺激素 （2）糖蛋白 專一 （3）突觸前膜 突觸間隙 C 胞吐 興奮或抑制

【解析】

試題分析：（1）垂體能分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，H腺體是垂體。當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí)，又會抑制下丘腦和垂體的活動，這屬于（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)。另一方面，垂體的分泌還要受到促甲狀腺激素釋放激素的控制。（2）圖A中受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，具有專一性。（3）突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，圖中的G物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，只存在于突觸前膜的突觸小泡中，故是由C釋放的，釋放方式是胞吐，作用是使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制。

考點(diǎn)：本題考查興奮的傳遞過程，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，能對文字、圖表等表達(dá)形式準(zhǔn)確地分析、判斷生物學(xué)方面的內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。