油菜物種甲（2n=20）與乙（2n=16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干．下列敘述不正確的是（　�。�
A、秋水仙素通過抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍
B、幼苗丁根尖細胞分裂后期，可觀察到36染色體
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進化的方向
D、戊的形成說明未經(jīng)地理隔離，也能成為新物種
考點：物種的概念與形成,染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：本題主要考查染色體變異的知識．
染色體變異包括結構和數(shù)目的變異．染色體結構的變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，從而導致形狀的變異，但是并沒有產(chǎn)生新的基因．染色體數(shù)目的變異主要包括個別染色體的增加或減少以及染色體組成的增加或減少．
解答： 解：A、秋水仙素通過抑制紡錘體形成，使染色體數(shù)目加倍，A正確；
B、油菜物種甲、乙（2n=20，2n=16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙染色體為18條，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁染色體為36條，幼苗丁細胞分裂后期染色體可加倍到72條，B錯誤；
C、變異提供了進化的原材料，自然選擇決定了生物進化的方向，C錯誤；
D、戊是新物種，生殖隔離是新物種形成的標志，新物種的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過地理隔離，D正確．
故選：BC．
點評：本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于生物工程和技術的說法正確是（　　）
A、通過反轉(zhuǎn)錄法可獲得cDNA文庫
B、單倍體育種需要細胞分裂素、生長素、秋水仙素等植物激素的參與
C、基因工程需要構建基因表達載體，蛋白質(zhì)工程不需要
D、聚乙二醇（PEG）可作為動物細胞融合的誘導劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

某島嶼引入外來物種野兔，研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化，并據(jù)此繪制了λ值變化曲線．以下敘述正確的是（　�。�
A、第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定
B、第10年和第20年種群的數(shù)量基本相當
C、第15年至第20年間野兔種群數(shù)量在不斷增大
D、第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

2，6-二氯酚靛酚是一種藍色染料，能被還原劑[H]還原成無色．從葉綠體中分離出類囊體，置于2，6-二氯酚靛酚溶液中，對其進行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無色，并有氧氣釋放．此實驗證明（　�。�
A、光合作用只在類囊體上進行
B、光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來自CO2
C、光反應能產(chǎn)生還原劑[H]和O2
D、光合作用與葉綠體基質(zhì)無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學家利用酵母菌的不同類型研究分泌蛋白的分泌示意圖，它揭示了囊泡的運輸過程．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、A 型表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結構異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙
B、囊泡和靶膜的識別并融合表明生物膜具有選擇透過性
C、D 型可能是高爾基體功能異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙
D、沒有囊泡運輸?shù)木_組織，細胞代謝將陷人混亂狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

日光中的紫外線B波段（ UV-B）大部分被臭氧層吸收，大氣臭氧層變薄會導致照射到地表的UV-B輻射增加．小球藻是一種單細胞藻類，是魚類等海洋生物的餌料，其生長狀況受紫外線輻射量的影響．科學家利用6個培養(yǎng)皿，設置了以下劑量（如下表）研究UV-B輻射對小球藻生長的影響，請完善實驗設計并回答問題．
培養(yǎng)皿編號UV-B輻射劑量（J/m2）小球藻相對增長率（×104）
A0？20
A10.227
A20.826
A31.414
A42.010
A52.66
注：各培養(yǎng)皿分別加入適量且等量的含小球藻的培養(yǎng)液
（1）本實驗的自變量是
 
．A0的輻射劑量是
 
J/m2，該組在實驗中的作用是
 
．
（2）在本實驗所用的輻射劑量中，能抑制小球藻生長的劑量有
 
個．為減少實驗誤差，本實驗還應
 
．
（3）如果用紙層析法對小球藻的色素進行分離，利用的原理是
 
．研磨時加入碳酸鈣可防止
 
．
（4）科學家還發(fā)現(xiàn)高劑量的UV-B輻射對其他海藻的生長也有抑制作用，所以認為這可能導致海洋生態(tài)系統(tǒng)生物總量減少．從能量流動的角度分析，原因是UV-B輻射劑量增高導致
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種遺傳現(xiàn)象中，不屬于性狀分離的是（　�。�
A、黑色長毛兔與白兔短毛兔交配，后代出現(xiàn)一定比例的白色長毛兔
B、F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有長毛兔
C、花斑色茉莉花自交，后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花
D、F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

某山坡25年前因發(fā)生火災而焚毀所有樹木等植被，今年研究人員調(diào)查了該區(qū)域的幾種主要樹種不同年齡級的株數(shù)，結果如下表．結合所學知識，分析下列說法正確的是（　　）
樹齡
樹種		1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22
赤楊0258122025191494
櫟樹211512107420000
松樹00057111310532
杜鵑22313341321
A、山坡上所有植物、動物、微生物組成了該生態(tài)系統(tǒng)的基本組成成分
B、山坡最早出現(xiàn)的樹木是櫟樹，在25年間其種群數(shù)量呈“S”型增長
C、最先受到環(huán)境制約而停滯增長的是松樹，種群密度最大的樹是赤楊
D、被火災焚毀的山坡發(fā)生的演替屬于初生演替，物種豐富度逐漸變高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是非洲爪蟾的細胞核移植實驗，很多重組細胞發(fā)育不正�；虿荒芊至眩俨糠职l(fā)育為非洲爪蟾成體，有關實驗的分析正確的是（　�。�
A、只有少部分重組細胞發(fā)育為成體，說明只有部分細胞核有全能性
B、重組細胞發(fā)育為蝌蚪過程，發(fā)生了細胞的增殖、分化、衰老、凋亡等
C、蝌蚪甲、乙的遺傳物質(zhì)均相同，性狀一致
D、紫外線照射是為了誘導重組細胞發(fā)生基因突變

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