以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料，可以完成的實(shí)驗(yàn)是（　　）
A、鱗片葉外表皮細(xì)胞呈紫色，可用于光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞可用于觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)
C、鱗片葉內(nèi)表皮顏色淺，可用于檢測是否有還原性糖的材料
D、根毛區(qū)細(xì)胞具有大液泡，可用于觀察水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式
考點(diǎn)：檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：紫色洋蔥的葉片分兩種，一種是管狀葉，綠色，這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素；紫色洋蔥的另一種葉片是鱗片葉，其內(nèi)外表皮都由一層細(xì)胞構(gòu)成，適于顯微鏡觀察．其中外表皮紫色，適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原；洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮淺色，適于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況．觀察有絲分裂的最佳材料是根尖，一是色淺，無其他色素干擾；二是此處細(xì)胞處于分裂周期中，能找到進(jìn)行分裂的細(xì)胞．
解答： 解：A、鱗片葉表皮細(xì)胞不含光合色素，不能用于光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，故A錯誤；
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟，沒有大液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原，故B錯誤；
C、內(nèi)表皮顏色淺，沒有顏色干擾，因此可用于檢測是否有還原性糖的材料，故C正確；
D、根尖成熟區(qū)細(xì)胞具有大液泡，可用于觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原，但不能觀察水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式，故D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題以洋蔥為素材，考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因芯片的測序原理是DNA分子雜交測序方法，即通過與一組已知序列的核酸探針雜交進(jìn)行核酸序列測定的方法．先在一塊基片表面固定序列已知的八核苷酸的探針，當(dāng)溶液中帶有熒光標(biāo)記的靶核酸序列，與基因芯片上對應(yīng)位置的核酸探針產(chǎn)生互補(bǔ)匹配時，通過確定熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置，獲得一組序列完全互補(bǔ)的探針序列．據(jù)此可重組出靶核酸的序列TATGCAATCTAG（過程如圖1）．若靶核酸序列與八核苷酸的探針雜交后，熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置如圖2所示，請分析溶液中靶序列為（　�。�
A、AGCCTAGCTGAA
B、TCGGATCGACTT
C、ATCGACTT
D、TAGCTGAA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法中，正確的是（　　）
A、生活在一定區(qū)域的生物的全部個體是生物進(jìn)化的基本單位
B、種群的基因頻率一定隨著個體的出生和死亡而發(fā)生變化
C、漫長的共同進(jìn)化過程形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
D、基因突變提供了生物進(jìn)化的原材料，也決定了生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

人處于寒冷環(huán)境中時，會出現(xiàn)骨骼肌不由自主地哆嗦的現(xiàn)象．其意義是（　�。�
A、促進(jìn)血液循環(huán)以便供熱
B、肌肉運(yùn)動使產(chǎn)熱量增加
C、一種自我保護(hù)信息，告知已處于不良環(huán)境，應(yīng)速采取措施
D、是一種“溫度感受器--中樞--效應(yīng)器”反射弧完成的先天反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是（　�。�
A、愈傷組織細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞質(zhì)豐富，液泡和細(xì)胞核都較小
B、如果用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性
C、植物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，首先要用胰蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個細(xì)胞
D、適宜的培養(yǎng)基、添加血清、激素刺激等可以提高細(xì)胞克隆形成率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的（　�。�
A、①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B、②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞吞噬，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
C、②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程
D、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，不具有特異性的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

中國疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDM1耐藥基因陽性細(xì)菌．其中，疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來自寧夏的新生兒；一株來自福建某老年患者”．下列關(guān)于“NDM1超級細(xì)菌”的敘述不正確的是（　　）
A、“NDM1超級細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
B、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“NDM1超級細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個體層次
C、“NDM1超級細(xì)菌”的生命活動離不開細(xì)胞
D、“NDM1超級細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為光合作用的實(shí)驗(yàn)，乙為金魚藻，圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換，圖丁表示一定條件下的光強(qiáng)度與凈光合速率的關(guān)系．請據(jù)圖或表分析回答：

（1）圖丙中光反應(yīng)的場是[]
 
．
（2）圖甲中測定光合速率的指標(biāo)是
 
．
（3）金魚藻葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時，對應(yīng)圖丁曲線中的
 
（A/B/C）點(diǎn)．
（4）圖丁中A點(diǎn)是在
 
條件下測定的值．此狀態(tài)下產(chǎn)生[H]的場所對應(yīng)圖丙中的
 
（填圖中字母）．C點(diǎn)后凈光合速率不再增加，此時限制其凈光合速率的主要外界環(huán)境因素是
 
（寫出兩種）．除光強(qiáng)度外，改變實(shí)驗(yàn)條件，B點(diǎn)右移，則改變的條件可能是
 
（寫一種即可）
（5）將金魚藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余實(shí)驗(yàn)條件適宜），實(shí)驗(yàn)以每小時CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，則該植物生長的較適宜溫度是
 
；在35°C時，該植物每小時實(shí)際光合作用速率為
 
mg/h（用CO2吸收量表示）．通過此表
 
（能/不能）得出光作用的最適溫度．
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（km/h） 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50

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