【題目】下圖A為兩個(gè)滲透裝置，溶液a、b為不同濃度的同種溶液，且a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖A中裝置2的液面一段時(shí)間后會(huì)高于裝置1的液面

B. 圖B中的④、⑤、⑥相當(dāng)于圖A中的②

C. 若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞，此時(shí)應(yīng)及時(shí)灌溉

D. 圖B中的⑦與圖A中的②通透性不同

【答案】B

【解析】試題分析：根據(jù)題干“a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水”，所以一段時(shí)間后裝置2的液面高于裝置1的液面，A正確；圖B細(xì)胞中含有大液泡，因此可以構(gòu)成滲透系統(tǒng)，其中原生質(zhì)層相當(dāng)于圖A中的2半透膜，圖B中6為細(xì)胞膜，7為液泡膜，以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)及8共同構(gòu)成原生質(zhì)層，B錯(cuò)誤；若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞，上述圖中細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，應(yīng)及時(shí)灌溉，C正確；圖B中的7膜具有選擇透過性，圖A中的2則沒有選擇透過性，只要顆粒大小小于膜上的孔均可以通過，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中，下列說法不正確的是

①一個(gè)基因表達(dá)載體的組成只包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子

②有了啟動(dòng)子才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA

③終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止

④所有基因表達(dá)載體的構(gòu)建是完全相同的

A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，同時(shí)，肝細(xì)胞在代謝過程中自身也會(huì)產(chǎn)生少量甲醛．研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下（﹡表示還沒完成的實(shí)驗(yàn)步驟），每隔一定時(shí)間測(cè)定各組甲醛含量．

組別

培養(yǎng)環(huán)境

肝臟小塊（數(shù)目相同）

A組

含1.0mmol/L甲醛的培養(yǎng)液

有

B組

含1.0mmol/L甲醛的培養(yǎng)液

﹡

C組

不含甲醛的培養(yǎng)液

﹡


（1）表中，除A組外，還需放置肝臟小塊的是組．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并繪制曲線）．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體形態(tài)異常，研究人員又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份，備用．
②按上表分組要求，培養(yǎng)肝臟一段時(shí)間，然后取A，B，C三組的 ， 分別加入到備用的甲、乙、丙三組淋巴細(xì)胞懸液中，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間．再分別取三組淋巴細(xì)胞染色、制片，在顯微鏡下觀察．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：淋巴細(xì)胞染色體形態(tài)出現(xiàn)異常的是 ， 而其他兩組正常．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牽牛花的顏色可隨液泡中的酸堿度不同而發(fā)生變化，如液泡為堿性時(shí)顯藍(lán)色，中性時(shí)顯紫色，酸性時(shí)顯紅色，生理機(jī)制如下，則下列說法中不正確的是（　�。�
A.圖中相關(guān)物質(zhì)中共有5種堿基，8種核苷酸
B.基因R的化學(xué)本質(zhì)是牽�；�(xì)胞中具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.圖中b過程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的物質(zhì)是堿基A與U，C與G
D.蛋白R(shí)是一種載體蛋白，此圖解說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而控制生物體 性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是水稻葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及其生理過程圖解，其中字母代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字表示氣體進(jìn)出細(xì)胞的過程．請(qǐng)回答：
（1）據(jù)圖可知，葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需CO2來自；該細(xì)胞光合作用為有氧呼吸提供的物質(zhì)是 ．
（2）光合作用中，CO2的固定發(fā)生在[] ．
（3）在過程①～④中，若該細(xì)胞在某一時(shí)刻只進(jìn)行過程②和④，說明該細(xì)胞此時(shí)的光合作用強(qiáng)度（大于/等于/小于）有氧呼吸強(qiáng)度．
（4）圖中A～F所示部位中，能產(chǎn)生ATP的有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2n=20）是雌雄同株異花的植物．在通過基因工程培育抗蟲轉(zhuǎn)基因玉米的過程中，篩選出抗蟲基因成功整合到染色體上的玉米（假設(shè)抗蟲基因都能正常表達(dá)），某些玉米的體細(xì)胞中含兩個(gè)抗蟲基因，但這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況并不清楚，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡便的實(shí)驗(yàn)，探究抗蟲基因整合到玉米染色體上的具體情況，并將基因（用黑點(diǎn)表示抗蟲基因）標(biāo)注在如圖方框中的染色體上．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟： ①；
② ．
（2）實(shí)驗(yàn)分析及基因在染色體上的位置： ①若后代中的煙草全部表現(xiàn)為抗花葉病，則基因在染色體上的位置可表示為 ．
②若 ， 則基因在染色體上的位置可表示為 ．
③若 ， 則基因在染色體上的位置可表示為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組

B. 若取B瓶和D瓶中液體分別加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶內(nèi)的溶液會(huì)變黃

C. 若將澄清石灰水換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液，則可根據(jù)溶液變黃的時(shí)間長短，來檢測(cè) CO2的產(chǎn)生速率

D. 根據(jù)C瓶和E瓶的渾濁程度不能判斷酵母菌呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程不涉及甲狀腺激素的是

A. B細(xì)胞的增殖分化 B. 體溫調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 D. 垂體分泌促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)家庭中，父親是色覺正常的多指（由常染色體顯性基因控制）患者，母親的表現(xiàn)型正常，他們卻生了一個(gè)手指正常但患紅綠色盲的孩子．下列敘述正確的是（ ）
A.該孩子的色盲基因來自祖母
B.這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩，只患紅綠色盲的概率是
C.這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常女兒的概率是
D.父親的精子不攜帶致病基因的概率是

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