A、種群數(shù)量的變化是種群研究的核心問(wèn)題 |
B、群落演替的根本原因是外界環(huán)境因素變化 |
C、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖①與圖②時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等 |
B、若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為 ①→④→③→② |
C、②圖中可見赤道板正向四周擴(kuò)展成細(xì)胞壁 |
D、圖③時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)目與核DNA分子數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
B、最后釋放出的100個(gè)噬菌體中,有98個(gè)噬菌體的DNA含32P |
C、標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 |
D、標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻、綠色植物都能進(jìn)行光合作用,所以他們的細(xì)胞中都有葉綠體 |
B、大腸桿菌、鳥的胸肌細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸,這些細(xì)胞中均有線粒體 |
C、兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有水溶性的色素 |
D、兩種細(xì)胞器都有內(nèi)膜和外膜,都含有基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用比呼吸作用強(qiáng) |
B、有氧呼吸比無(wú)氧呼吸強(qiáng) |
C、無(wú)氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng) |
D、呼吸作用比光合作用強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、組成a、b、c的基本單位相同 |
B、a、b、c中都有非編碼區(qū)和編碼區(qū) |
C、若利用某藥物阻止a基因的表達(dá),則b、c也不能表達(dá) |
D、a、b、c基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、地衣階段 | B、苔蘚階段 |
C、草本階段 | D、灌木階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞壞死過(guò)程 |
B、衰老的細(xì)胞體積變小,細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞代謝速率減慢 |
C、個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程,但細(xì)胞衰老個(gè)體不一定衰老 |
D、子宮內(nèi)膜周期性脫落屬于細(xì)胞凋亡 |
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