下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、種群數(shù)量的變化是種群研究的核心問(wèn)題
B、群落演替的根本原因是外界環(huán)境因素變化
C、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定有重要作用
考點(diǎn):群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:群落演替是群落內(nèi)部因素(包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等)與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果,其中內(nèi)部環(huán)境的變化是群體演替的動(dòng)力,群落演替的根本原因在于也群落內(nèi)部.生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用:(1)有利于正常生命活動(dòng)的進(jìn)行;(2)有利于生物種群的繁衍;(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答: 解:A、種群研究的核心問(wèn)題是種群數(shù)量的變化規(guī)律,A正確;
B、決定群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,B錯(cuò)誤;
C、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)主要是通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)方式進(jìn)行的,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識(shí)記研究種群數(shù)量變化規(guī)律的意義,識(shí)記群落演替的原因,識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用,識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象,據(jù)圖分析可作出的判斷是( 。
A、圖①與圖②時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等
B、若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為 ①→④→③→②
C、②圖中可見赤道板正向四周擴(kuò)展成細(xì)胞壁
D、圖③時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)目與核DNA分子數(shù)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”時(shí),對(duì)噬菌體的DNA用32P標(biāo)記,讓其中一個(gè)已標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,最后釋放出100個(gè)噬菌體,則下列說(shuō)法正確的是(  )
A、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、最后釋放出的100個(gè)噬菌體中,有98個(gè)噬菌體的DNA含32P
C、標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D、標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制.如圖示突觸前膜釋放遞質(zhì)時(shí),突觸后膜接受遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向.其中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、藍(lán)藻、綠色植物都能進(jìn)行光合作用,所以他們的細(xì)胞中都有葉綠體
B、大腸桿菌、鳥的胸肌細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸,這些細(xì)胞中均有線粒體
C、兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有水溶性的色素
D、兩種細(xì)胞器都有內(nèi)膜和外膜,都含有基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

田間豌豆種子萌發(fā)的初期,CO2釋放量比O2吸收量大3~4倍,其原因是( 。
A、光合作用比呼吸作用強(qiáng)
B、有氧呼吸比無(wú)氧呼吸強(qiáng)
C、無(wú)氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng)
D、呼吸作用比光合作用強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,大腸桿菌DNA中有a、b、c等基因,下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、組成a、b、c的基本單位相同
B、a、b、c中都有非編碼區(qū)和編碼區(qū)
C、若利用某藥物阻止a基因的表達(dá),則b、c也不能表達(dá)
D、a、b、c基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在群落的演替過(guò)程中,各種昆蟲及其他小動(dòng)物開始進(jìn)入生物群落的階段是( 。
A、地衣階段B、苔蘚階段
C、草本階段D、灌木階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞壞死過(guò)程
B、衰老的細(xì)胞體積變小,細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞代謝速率減慢
C、個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程,但細(xì)胞衰老個(gè)體不一定衰老
D、子宮內(nèi)膜周期性脫落屬于細(xì)胞凋亡

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