如圖是同一細(xì)胞分裂不同時期的圖象,據(jù)圖分析可作出的判斷是( 。
A、圖①與圖②時期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等
B、若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為 ①→④→③→②
C、②圖中可見赤道板正向四周擴(kuò)展成細(xì)胞壁
D、圖③時期細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)目與核DNA分子數(shù)相同
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析題圖:圖示為同一細(xì)胞分裂不同時期的圖象,①細(xì)胞中核膜和核仁正在解體消失,而且出現(xiàn)了染色體和紡錘體,處于前期;②細(xì)胞出現(xiàn)核膜和核仁,且紡錘體和染色體逐漸消失,處于末期;③細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期;④細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于中期.
解答: 解:A、圖①細(xì)胞含有6條染色體,圖②細(xì)胞含有12條染色體,因此兩細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目不相同,A錯誤;
B、圖中①是前期、②是末期、③是后期、④是中期,所以分裂的先后順序?yàn)棰佟堋邸,B正確;
C、②圖中可見細(xì)胞板正向四周擴(kuò)展成細(xì)胞壁,C錯誤;
D、圖③時期細(xì)胞內(nèi)沒有染色單體,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題結(jié)合同一細(xì)胞分裂不同時期的圖象,考查有絲分裂不同時期的特點(diǎn),要求考生識記有絲分裂不同時期的特點(diǎn),能正確判斷圖中各細(xì)胞所處的時期,再運(yùn)用所學(xué)的知識對各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
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將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計(jì).現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線.請據(jù)圖分析回答:

(1)曲線中植物積累有機(jī)物的是在
 
兩點(diǎn)之間,在這兩點(diǎn)對應(yīng)時刻葉綠體內(nèi)消耗的CO2來自
 

(2)EF段影響光合作用的主要因素是
 
.EF段與DE段相比,植物葉肉細(xì)胞中C5的含量較
 
.FG段限制光合作用的因素可能是
 
(答出兩點(diǎn)).
(3)經(jīng)過一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物的量將會
 
.進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),白天遮光處理,短時間內(nèi) CO2濃度仍緩慢下降,原因是
 

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果園中同時種有許多不同品種的桃樹,開花時蜜蜂相互傳粉,但不同的果樹年年照樣結(jié)各自口味的果實(shí),不會因互相傳粉而改變口味.這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、只傳粉而沒有受精
B、傳粉受精但沒有改變種子的基因型
C、桃子雌蕊不接受其他品種的花粉
D、傳粉受精并不改變果肉細(xì)胞的基因型

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血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因是( 。
A、所含氨基酸的種類不同,而數(shù)目、排列順序都相同
B、所含氨基酸的數(shù)目不同,而種類、排列順序都相同
C、所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)都不同
D、所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)都相同

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當(dāng)陽光充足,溫度適宜時,CO2常從植物細(xì)胞的線粒體中直接擴(kuò)散到葉綠體,其間要透過的磷脂分子層數(shù)為( 。
A、4B、6C、8D、10

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在馬拉松長跑運(yùn)動中,運(yùn)動員所消耗的能量直接來自( 。
A、有氧呼吸
B、高能化合物的轉(zhuǎn)移
C、無氧呼吸
D、脂肪的氧化

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我國西北一些地區(qū)年降雨量小于450mm,只適宜種植灌木和草,但卻被某些領(lǐng)導(dǎo)硬性要求種植了屬于喬木的楊樹作為防護(hù)林帶.生態(tài)的不適應(yīng)使許多地方的楊樹長成半死不活的“小老頭”狀,遠(yuǎn)不如當(dāng)?shù)貥浞N那樣有較高的適應(yīng)性,結(jié)果防護(hù)林成為殘敗的“灰色長城”.其失敗的原因主要是違背了( 。
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C、系統(tǒng)整體性原理
D、物質(zhì)循環(huán)再生原理

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某一外傷病人,不能說話但能聽懂別人講話,能寫字,也能看書看報(bào),其受損的中樞( 。
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下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,錯誤的是( 。
A、種群數(shù)量的變化是種群研究的核心問題
B、群落演替的根本原因是外界環(huán)境因素變化
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