下列屬于真核生物的是（　�。�
A、細(xì)菌和放線菌B、真菌
C、支原體D、藍(lán)藻
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞生物根據(jù)有無(wú)核膜分為原核生物和真核生物．原核生物包括：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等；真核生物包括：動(dòng)物、植物、原生生物、真菌等．
解答： 解：A、細(xì)菌和放線菌均屬于原核生物，A錯(cuò)誤；
B、真菌屬于真核生物，B正確；
C、支原體屬于原核生物，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻也屬于原核生物，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了細(xì)胞生物的分類(lèi)，意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力，考生要識(shí)記原核生物包含的種類(lèi)和真核生物的種類(lèi)，并且能夠區(qū)分帶“菌”字和“藻”字的生物，如藍(lán)藻屬于原核生物，而衣藻、團(tuán)藻屬于真核生物；細(xì)菌、放線菌屬于原核生物，而真菌中的酵母菌、霉菌等屬于真核生物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例能證明微量元素是生命活動(dòng)所必需的是（　　）
A、哺乳動(dòng)物血鉀過(guò)低會(huì)心律不齊
B、油菜缺少硼時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果
C、哺乳動(dòng)物血鈣過(guò)低會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀
D、缺N會(huì)影響蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)再生產(chǎn)人類(lèi)所需要的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品，如利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素．下列選項(xiàng)中能說(shuō)明人胰島素基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是（　�。�
A、在大腸桿菌細(xì)胞中檢測(cè)到人的胰島素基因
B、在大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA
C、在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)出大腸桿菌
D、在大腸桿菌的代謝產(chǎn)物中提取到人胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究溫度、PH對(duì)酶活性影響，下列實(shí)驗(yàn)材料和試劑合理的一組是（　�。�
A、T對(duì)酶活性的影響：H2O2、過(guò)氧化氫酶
B、T對(duì)酶活性的影響：淀粉、淀粉酶、碘液
C、PH對(duì)酶活性的影響：淀粉、蔗糖酶、碘
D、PH對(duì)酶活性的影響：淀粉、淀粉酶、斐林試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)三碳化合物與葡萄糖的生成量的變化是（　�。�
A、C3增加，葡萄糖減少
B、C3與葡萄糖都減少
C、C3與葡萄糖都增加
D、C3突然減少，葡萄糖突然增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種物質(zhì)以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞（　�。�
A、葡萄糖
B、氨基酸
C、K+
D、O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例中，依據(jù)其利用的生物學(xué)原理在本質(zhì)上的區(qū)別進(jìn)行分類(lèi)，最合理的是（　�。�
①摘去棉花的頂芽，促進(jìn)產(chǎn)量的提高
②給糖尿病患者注射胰島素，治療糖尿病
③在未成熟的香蕉上噴灑少量低濃度乙烯，促進(jìn)其盡快成熟
④馬戲團(tuán)訓(xùn)練小狗表演雜技．
A、①③與②④
B、②與①③④
C、②③與①④
D、①②③與④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化示意圖．以下敘述不正確的是（　�。�
A、圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是b、d
B、b→c段曲線變化過(guò)程中光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
C、若在b點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)ADP含量增加
D、若在b點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C5含量將增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題．他們將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無(wú)氧氣），按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過(guò)濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有
 
．
（2）請(qǐng)你利用提供的U型管（已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過(guò)）（如圖2）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟：
①將
 
的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管A、B  兩側(cè)并標(biāo)記；
②一段時(shí)間后觀察
 
的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：
①如果
 
，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果
 
，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果
 
．

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