原核生物大多數(shù)基因表達的調控是通過操縱子(operon)機制實現(xiàn)的.操縱子通常由2個以上的編碼序列與啟動序列、操縱序列以及調節(jié)序列在基因組中成簇串聯(lián)組成.其中啟動序列是RNA聚合酶與之結合并起動轉錄程序的特異DNA序列;調節(jié)序列能控制合成成相應的調節(jié)蛋白,來調節(jié)轉錄程序;操縱序列如果被阻遏蛋白(一種調節(jié)蛋白) 結合時會阻礙RNA聚合酶與啟動序列的結合,從而阻止轉錄起動.當大腸桿菌生存環(huán)境中缺乏乳糖時,體內β-半乳糖酶基因(Z)、通透酶基因(Y)和乙酰轉移酶基因(A)的表達會被關閉,從而不能正常參與乳糖代謝過程(如圖1所示);當大腸桿菌依賴乳糖生長時,體內上述三種基因的表達則被激活(如圖2所示).請分析回答下列問題:

(1)圖中所示a物質表示
 
,它與DNA成功結合后會引起DNA結構的變化,這種變化是
 

(2)圖中所示c過程表示
 
,d物質表示
 
;O區(qū)域的堿基序列對應為乳糖操縱子中的
 
 序列.
(3)在圖2所示的乳糖操縱子中,決定“”的詳細堿基序列為
 

(4)當大腸桿菌依賴乳糖生長時,體內β-半乳糖酶基因(Z)、通透酶基因(Y)和乙酰轉移酶基因(A)等三種基因被激活的機理是
 

(5)操縱子所包括的序列中,能夠轉錄的序列為
 

(6)由題干信息可知,原核細胞基因表達的起始調控從根本上來說是受(
 
因子)控制,而真核細胞基因表達的起始調控從根本上來說是(
 
因子)控制.
考點:基因、蛋白質與性狀的關系
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有原核生物基因表達的調控,明確知識點,梳理相關的基礎知識,并解析題圖結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由題意可知經(jīng)過bc合成的蛋白質可以與DNA結合,影響DNA的轉錄,所以a是RNA聚合酶,它與DNA成功結合后會引起DNA結構的變化,DNA雙鏈解開.
(2)c過程代表翻譯,A是乙酰轉移酶基因,其轉錄翻譯會合成乙酰轉移酶.
(3)甘氨酸、天冬氨酸、色氨酸的反密碼子是CCA、CUG、ACC,mRNA堿基序列即mRNA鏈為-GGUGACUGG-,所以DNA鏈為-CCACTGACC-.
(4)基因被激活的機理是乳糖與阻遏蛋白結合,使得阻遏蛋白不能與操縱序列結合,從而確保RNA聚合酶能正常與啟動序列結合并啟動編碼序列的轉錄.
(5)由圖可知編碼調節(jié)蛋白的調節(jié)序列和編碼序列都可以表達.
(6)基因表達的起始調控從根本上來說是受環(huán)境影響,真核細胞基因表達的起始調控從根本上是受遺傳控制.
故答案為:
(1)RNA聚合酶,DNA雙鏈解開
(2)翻譯   乙酰轉移酶     操縱序列    
(3)-CCACTGACC-
(4)乳糖與阻遏蛋白結合,使得阻遏蛋白不能與操縱序列結合,從而確保RNA聚合酶能正常與啟動序列結合并啟動編碼序列的轉錄
(5)調節(jié)序列和編碼序列
(6)環(huán)境     遺傳
點評:本題考查基因的表達,意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、在綠色植物的葉肉細胞中,細胞質基質(細胞溶膠)、線粒體基質及其葉綠體基質都能生成ATP
B、ATP徹底水解可釋放出1個高能磷酸鍵的能量
C、動物克隆的技術基礎是動物的細胞和組織培養(yǎng)
D、在植物細胞工程中,通常用CaCl2處理植物細胞,以增大細胞壁的通透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

蠶的性別決定為ZW型.用X射線處理蠶蛹,使其第2號染色體上的斑紋基因易位于W染色體上,使雌體都有斑紋.再將此種雌蠶與白體雄蠶交配,其后代雌蠶都有斑紋,雄蠶都無斑紋.這樣有利于去雌留雄,提高蠶絲的質量.這種育種方法所依據(jù)的原理是( 。
A、染色體結構的變異
B、染色體數(shù)目的變異
C、基因突變
D、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關倒平板的操作錯誤的是(  )
A、將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上
B、使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰
C、將培養(yǎng)皿打開,培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上
D、等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細胞亞顯微結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)氨基酸之間發(fā)生脫水縮合的細胞器是[]
 
.(填序號和名稱)
(2)與蛋白質加工和脂質合成有關的細胞器是[]
 
.(填序號和名稱)
(3)在唾液淀粉酶合成、加工和分泌過程中,除上述細胞器外,還需要參與的細胞器有
 
.(填序號)
(4)內質網(wǎng)膜可與
 
等生物膜直接相連.
(5)與圖所示的細胞相比,高等植物葉肉細胞中還具有的細胞器是
 
.(填名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是關于生命科學發(fā)展史和科學方法的問題:
(1)孟德爾在總結了前人失敗的原因的基礎上,運用科學的研究方法,經(jīng)八年觀察研究,成功的總結出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學的奠基人.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律是
 

(2)1903年薩頓在研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程中,發(fā)現(xiàn)基因和染色體行為存在著明顯的平行關系,通過
 
方法得出的推理是
 

(3)在遺傳物質的探索歷程中,1944年艾弗里在格里菲斯實驗的基礎上,通過實驗找出了導致細菌轉化的“轉化因子”,1952年赫爾希和蔡斯則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”,他們的實驗中共同、核心的設計思路
 

(4)1953年,青年學者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的
 
結構并構建了模型,從而獲得諾貝爾獎.
(5)摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個體.他將白眼♂與紅眼♀雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼.再讓F1紅眼果蠅相互交配,F(xiàn)2性別比為1:1,紅眼占
3
4
,但所有雌性全為紅眼,白眼只限于雄性.為了解釋這種現(xiàn)象,他提出了有關假設.你認為最合理的假設是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示組織型纖維酶原激活劑(tPA)的生產(chǎn)過程.二氫葉酸還原酶(DHFR)能催化二氫葉酸還原成四氫葉酸,缺少該酶的倉鼠卵巢細胞不能合成四氫葉酸,只能在添加胸苷、甘氨酸和嘌呤的培養(yǎng)基中生長,轉入DHFR基因的缺失型細胞可在不含胸苷、甘氨酸和嘌呤的培養(yǎng)基中生長.葉酸的類似物氨甲喋呤存在時,可與葉酸競爭DHFR并抑制它的活性,使細胞死亡.當DHFR基因大量擴增并表達時,氨甲喋呤不足以結合全部的DHFR,細胞能在含有氨甲喋呤的培養(yǎng)基中存活.請回答:
(1)圖中HindⅢ和EcoRⅠ示兩種限制酶的酶切位點,將組織型纖維酶原激活劑(tPA)基因插入載體時,用HindⅢ和EcoRⅠ兩種限制酶同時切
 
,與只使用EcoRⅠ一種限制酶相比,其優(yōu)點是可以防止
 
.同時,在酶切的反應體系中加入
 
酶,即可得到
 

(2)已知HindⅢ酶的識別序列是AAGCTT,酶切位點在AA之間,請寫出此酶切割后的粘性末端:
 

(3)載體上的DHFR基因在基因工程中稱為
 
,1號培養(yǎng)基中不應該加入
 
,2號培養(yǎng)基中應該加入
 
,1號和2號培養(yǎng)基在功能上屬于
 
培養(yǎng)基.
(4)在2號培養(yǎng)基上存活的細胞還需進行
 
活性的檢測,才能大規(guī)模培養(yǎng)以獲得相應的產(chǎn)品.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因工程及其產(chǎn)品的說法中,不正確的是( 。
A、基因工程的一項關鍵技術是構建基因表達載體
B、基因工程的優(yōu)勢是可定向地改造生物遺傳性狀
C、消費者對轉基因產(chǎn)品應該有選擇權
D、基因工程中產(chǎn)生的可遺傳變異屬于染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下生物實驗中描述正確的是( 。
A、觀察葉綠體中的DNA時,要換用高倍鏡后觀察
B、標志重捕法調查動物種群密度時由于標志環(huán)的脫落導致調查結果偏低
C、酵母菌計數(shù)時,將培養(yǎng)液滴滿計數(shù)室及其四周,輕輕蓋上蓋玻片后慮紙吸去多余培養(yǎng)液后進行鏡檢
D、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質壁分離現(xiàn)象時,觀察不到染色體

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