科目:高中生物 來源: 題型:
A、a與d可以用不同的限制酶進行切割 |
B、b能識別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開 |
C、c使粘性末端處堿基互補配對形成氫鍵 |
D、b代表的是限制性核酸內切酶,c代表的是DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
X |
Y |
序號 | 操作項目 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
1 | 注入2%蔗糖液2mL | + | + | ? |
2 | A | + | + | ? |
3 | 注入蒸餾水1mL | + | + | ? |
4 | 搖勻,37℃恒溫水 浴,保溫10分鐘 | + | + | + |
5 | 加入斐林試劑1mL搖勻 | + | + | + |
6 | B | + | + | + |
7 | 觀察實驗結果 | ? | 藍色 | 藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 親本 | F1表現 | F2表現 | ||||
Ⅰ | 突變品系1×野生型 | 有色素 |
| ||||
Ⅱ | 突變品系2×野生型 | 無色素 |
| ||||
Ⅲ | 突變品系1×突變品系2 | 無色素 |
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、特異性免疫過程中,只有T細胞產生記憶細胞 |
B、如果神經中樞受損,機體的特異性免疫功能完全喪失 |
C、機體主要依賴免疫調節(jié)維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
D、病原微生物侵襲,可引起機體產生特異性免疫 |
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