A、甲狀腺激素過(guò)多對(duì)下丘腦具有抑制作用,對(duì)垂體具有促進(jìn)作用 |
B、下丘腦對(duì)甲狀腺激素的合成同時(shí)具有抑制作用和促進(jìn)作用 |
C、寒冷使甲狀腺激素合成減少 |
D、甲狀腺激素的合成與分泌受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、激素的作用主要是參與靶細(xì)胞的新陳代謝 |
B、在血液中含有多種激素 |
C、激素只運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 |
D、當(dāng)激素作用于某一靶細(xì)胞后,再通過(guò)體液運(yùn)送作用于其它靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
3 |
5 |
1 |
5 |
1 |
5 |
A、10千克 | B、226千克 |
C、100千克 | D、26千克 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦 |
B、呼吸中樞位于腦干 |
C、縮手反射中先縮手后才有痛感 |
D、若大腦皮層受損,則患者排尿反射喪失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)體溫具有調(diào)節(jié)作用 |
B、對(duì)垂體激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用 |
C、對(duì)人體內(nèi)水的平衡起調(diào)節(jié)作用 |
D、對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)起調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①表示新物種形成 |
B、研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是③的構(gòu)建 |
C、樺尺蠖體色的基因頻率由S(灰色)95%變?yōu)閟(黑色)95%的原因是② |
D、④內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的調(diào)節(jié) |
B、是各個(gè)器官、系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)的結(jié)果 |
C、溫度、pH、滲透壓等呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡 |
D、是通過(guò)人體正反饋調(diào)控實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0.25% | B、0.49% |
C、0.7% | D、1.4% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在任何活細(xì)胞中數(shù)量最多的化學(xué)元素都是氧 |
B、在活細(xì)胞中各種化合物含量從多到少的順序是:蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、糖類、核酸 |
C、在活細(xì)胞中的各種化合物與食物中的各種成分相同 |
D、在不同的細(xì)胞中各種元素的種類基本相同,含量有所差別 |
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