某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時間段都經(jīng)歷多次繁殖過程，定期隨機抽取l00個個體，測得基因型為AA、aa的個體數(shù)量變化曲線如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%
B、A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變
C、Aa個體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40，說明種群沒有發(fā)生進化
D、在Ⅱ、Ⅲ段，AA個體比aa個體的適應能力弱
考點：基因頻率的變化
專題：
分析：分析題圖可知，在Ⅰ階段，AA=40個，aa=20個，Aa=40個，該階段A的基因頻率是A=（40×2+40）÷200×100%=60%，a的基因頻率a=（20×2+40）÷200×100%=40%，在Ⅲ階段AA=20個，aa=40個，Aa=40個，該階段A的基因頻率是A=（20×2+40）÷200×100%=40%，a的基因頻率a=（40×2+40）÷200×100%=60%．
解答： 解：A、Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是60%，a的基因頻率是40%，A錯誤；
B、導致基因型頻率在Ⅱ段發(fā)生劇變的原因是自然選擇對不同表現(xiàn)型的個體的選擇作用，B錯誤；
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，在Ⅰ、Ⅲ段，A和a的基因頻率發(fā)生了改變，說明種群發(fā)生了進化，C錯誤；
D、由于AA在Ⅱ、Ⅲ段，AA個體比aa個體的適應能力弱，所以在自然選擇的作用下，AA個體逐漸被淘汰，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是生物進化的實質(zhì)，種群基因頻率的計算方法，自然選擇對種群基因頻率的影響，對于現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的記憶是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示食物網(wǎng)中，鷹所屬的消費者類別和同時占有的營養(yǎng)級分別是（　　）
A、次級、三級消費者；第二、三營養(yǎng)級
B、三級、四級消費者；第三、四營養(yǎng)級
C、三級、四級消費者；第三、五營養(yǎng)級
D、次級、四級消費者；第三、五營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫細胞能夠識別各種“異己”的抗原，并給予排斥，這是人和動物的一種保護性生理反應．下列細胞參與構(gòu)筑機體免疫的防線．請同答有關(guān)問題：

（1）圖中A、B、C、D四個細胞中，屬于體液免疫的以及屬于細胞免疫的細胞分別是
 
．圖中B可以是
 
 細胞經(jīng)抗原刺激分化而來．
（2）圈中①～⑧中，屬于抗原的是
 
．
（3）A細胞圖中顯示，細胞膜形成偽足將①包圍，形成內(nèi)吞泡進入細胞質(zhì)，這種內(nèi)吞作用與細胞膜結(jié)構(gòu)的
 
特性有關(guān)；內(nèi)吞泡與
 
（結(jié)構(gòu)名稱）融合，其殺滅病原體的物質(zhì)是
 
．
（4）艾滋病病毒（HIV）感染人體后，主要侵染
 
（填字母）類細胞．
（5）用簡圖表示HIV遺傳信息的傳遞和表達過程：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍鏡后模糊不清，此時應該（　�。�
A、移動裝片
B、調(diào)節(jié)光圈大小
C、調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
D、調(diào)節(jié)細準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關(guān)實驗的操作及預期結(jié)果均無誤的一組是
選項 實驗操作 預期結(jié)果
A 將洋蔥的內(nèi)表皮撕下烘干后，添加甲基綠和吡羅紅混合后的染色劑，在顯微鏡下觀察 觀察到綠色的DNA和紅色的RNA分子
B 將豬的紅細胞用蒸餾水稀釋后，再用引流法進行細胞膜的制備實驗 紅細胞吸水漲破，釋放血紅蛋白
C 將已用15N標記的大腸桿菌，培養(yǎng)在普通培養(yǎng)基（14N）上 經(jīng)三次分裂后，含15N的DNA單鏈占總鏈的
1
8
，說明DNA復制發(fā)生是半保留復制
D 用無水乙醇（或丙酮）提取葉綠體中的色素 加入無水乙醇（或丙酮）越多，葉綠體色素提取液的顏色越淺
（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家用含不同濃度NaF的水溶液喂養(yǎng)小白鼠，一段時間后，培養(yǎng)并測量小白鼠紅細胞代謝產(chǎn)熱量及細胞內(nèi)的ATP濃度，分別獲得產(chǎn)熱量曲線和細胞內(nèi)的ATP濃度數(shù)據(jù)如下．下列分析錯誤的是（　�。�
NaF濃度（10-4g/mL）ATP濃度（10-4gmol/L）
A組02.97
B組502.73
C組1501.40
A、該實驗的測量指標是細胞產(chǎn)熱量和細胞內(nèi)的ATP濃度
B、高濃度的NaF組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于對照組
C、NaF對細胞代謝產(chǎn)生ATP有抑制作用
D、該實驗采用了空白對照和相互對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢測遺傳多樣性的大多數(shù)方法，如測定不同亞種、不同種群間的基因組全序列，這些方法十分可靠，但工作量很大．當然也存在一些簡單的方法，如（　�。�
A、細胞組織培養(yǎng)B、胚胎移植
C、基因重組D、PCR技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)圖的說明中，正確的是（　�。�
A、物質(zhì)B是丙酮酸，D是二碳化合物，G是尿素
B、能夠發(fā)生脫氨基作用的過程是  2、6、10
C、促進過程8的激素是腎上腺素和胰島素
D、過程7和9發(fā)生的場所分別是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查與統(tǒng)計是科學研究的重要方法，被廣泛應用于生物科學研究之中．以下是調(diào)查統(tǒng)計方法的具體運用，請回答有關(guān)問題：
（1）為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學生及其家庭中開展調(diào)查．
①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān)，受一對或多對等位基因的控制．其中，青少年型糖尿病屬于
 
基因遺傳病，紅綠色盲屬于
 
基因遺傳�。�
②青少年型糖尿病和紅綠色盲，一般選取后者開展調(diào)查比較可行．請說明理由．
③在調(diào)查時，全班同學分為若干個小組，分工進行調(diào)查．為了保證調(diào)查的群體足夠大，調(diào)查調(diào)束后應如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)？
 

（2）為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方
格表，將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上，選擇5個方格進行計數(shù)，再計算出種群密度．
①計數(shù)完成后，應如何計算種群密度？
 

②兩位同學的調(diào)查結(jié)果有較大差異，你認為原因可能有哪些？（答出兩點）
 
；
 
．

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