圖中①②③三個(gè)圓分別代表某個(gè)概念或某類(lèi)物質(zhì)．以下各項(xiàng)中，能構(gòu)成圖示關(guān)系是（　�。�
A、①酶；②蛋白質(zhì)；③激素
B、①DNA；②染色體；③核糖核苷酸
C、①膽固醇；②固醇；③維生素D
D、①吸能反應(yīng)；②新陳代謝；③放能反應(yīng)
考點(diǎn)：脂質(zhì)的種類(lèi)及其功能,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,核酸的基本組成單位
專(zhuān)題：
分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA；激素由內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，有些激素（如胰島素）是蛋白質(zhì)，性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇；則酶和激素為并列關(guān)系．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，而染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成．細(xì)胞分裂包括減數(shù)分裂，有絲分裂和無(wú)絲分裂，核酸包括DNA和RNA，
解答： 解：A、絕大部分酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，有些激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，如胰島素，因此酶和激素與蛋白質(zhì)之間為交叉關(guān)系，故A正確；
B、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，核糖核苷酸是構(gòu)成RNA的基本組成單位，故B錯(cuò)誤；
C、固醇包括膽固醇、性激素和維生素D，膽固醇和維生素D都屬于固醇，故C錯(cuò)誤；
D、所有的吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)都屬于新陳代謝，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題以概念圖的形式，考查酶和激素的關(guān)系，染色體、DNA和基因的關(guān)系、真核細(xì)胞增殖方式、核苷酸的種類(lèi)，比較抽象，平時(shí)學(xué)習(xí)需要學(xué)會(huì)構(gòu)建模型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A圖是在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依此按如圖處理，得到P1、P2、P3、P4等各種成分．B圖是幾種細(xì)胞器的模式圖．請(qǐng)依次回答下列問(wèn)題：
（1）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜（和細(xì)胞壁）破壞，獲得勻漿后用
 
的方法將各種細(xì)胞器分離開(kāi)．
（2）圖A中細(xì)胞的DNA主要存在與
 
部分（填寫(xiě)P的序號(hào)），而圖B中的DNA主要存在于⑦的
 
結(jié)構(gòu)中．
（3）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，應(yīng)選取圖A中
 
部分（填寫(xiě)P的序號(hào)），與B圖的
 
圖相對(duì)應(yīng)．
（4）B圖中：脂質(zhì)合成“車(chē)間”是[
 
]
 
；
（5）細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān)．觀(guān)察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是
 
．
（6）一同學(xué)將圖乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉，并將甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中，則長(zhǎng)期存活下來(lái)的乙傘藻其外形是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，某同學(xué)在分析時(shí)做出了如下判斷，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲過(guò)程為光合作用，乙過(guò)程為細(xì)胞呼吸
B、甲過(guò)程中的H2O在類(lèi)囊體薄膜上被消耗，乙過(guò)程中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線(xiàn)粒體中進(jìn)行
C、甲和乙過(guò)程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗
D、甲過(guò)程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過(guò)程全在線(xiàn)粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)，先用低倍鏡觀(guān)察，后用高倍鏡觀(guān)察，所觀(guān)察到的物像，后者比前者（　�。�
A、物像較大，視野較亮
B、物像較大，視野較暗
C、物像較小，視野較亮
D、物像較小，視野較暗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖，圖中的溶酶體含有多種水解酶．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中的①過(guò)程稱(chēng)為胞吞作用，圖中①和③過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
B、圖中②過(guò)程進(jìn)行的是溶酶體的水解酶水解細(xì)菌，該過(guò)程屬于非特異性免疫
C、有些毒性很強(qiáng)的細(xì)菌經(jīng)過(guò)上述過(guò)程還不能被清除，只有將內(nèi)部隱藏的抗原決定簇暴露出來(lái)，呈遞給記憶細(xì)胞，使之迅速增殖分化成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞或漿細(xì)胞
D、當(dāng)該菌體在體液中活動(dòng)時(shí)，會(huì)被相應(yīng)的抗體消滅，該物質(zhì)是由⑤高爾基體合成的，其特異性由基因決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)籽西瓜是同源三倍體（3n=33），同源三倍體植株的性母細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，每同源的三條染色體在減數(shù)第一次分裂的前期時(shí)，組成一個(gè)二價(jià)體和單價(jià)體（如圖所示）．在后期時(shí)，二價(jià)體中兩條同源染色體分離正常，移向細(xì)胞的兩極，單價(jià)體一般隨機(jī)進(jìn)入兩極中的一極．只有細(xì)胞中只含有一個(gè)或兩個(gè)染色體組的配子是可育的．關(guān)于無(wú)籽西瓜配子及種子的產(chǎn)生情況分析不正確的是（　　）
A、無(wú)籽西瓜產(chǎn)生可育配子的概率是（
1
2
）10
B、無(wú)籽西瓜若自花授粉，可能產(chǎn)生三倍體的真正種子
C、種植無(wú)籽西瓜時(shí)間行種植二倍體西瓜目的是為了促進(jìn)其子房發(fā)育成果實(shí)
D、三倍體西瓜一般無(wú)無(wú)種子，即不可育，這種變異是不可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)較快．如表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果：（單位：×106個(gè)/mL）
溫度
（℃）		 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次
0h 24h 48h 72h 96h 120h 144h 168h
15 1.2 3.0 3.8 4.6 4.0 3.2 2.8 2.5
20 1.2 5.0 5.3 4.2 2.1 1.2 0.8 0.6
25 1.2 5.2 5.6 4.6 2.9 1.0 0.6 0.2
30 1.2 4.9 5.5 4.8 2.2 1.3 0.7 0.5
35 1.2 1.5 1.8 2.0 2.2 1.3 0.8 0.6
以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可以用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
B、據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的最適溫度約是25℃
C、不同溫度條件酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值的時(shí)間不同
D、每天取樣檢測(cè)一次即可，不需要固定取樣的時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜘蛛腳樣趾綜合征是人類(lèi)的一種遺傳病，受一對(duì)等位基因控制．如圖為該病的家族系譜圖，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、該遺傳病由位于X性染色體上的顯性基因控制
B、Ⅲ5與正常男性結(jié)婚，生一個(gè)患該病男孩的概率是
1
4
C、Ⅲ1和Ⅲ5的表現(xiàn)型相同，其基因型也一定是相同的
D、已知Ⅲ1為雜合子，Ⅲ1和患該病男性婚配后，生一個(gè)患病孩子的概率是
5
6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是（　�。�
A、藍(lán)藻B、煙草花葉病毒
C、ATPD、DNA聚合酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案