下列有關生物學研究方法的敘述不正確的是( 。
A、利用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)
B、通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量
C、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結(jié)構
D、利用14C標記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化
專題:
分析:生物學研究方法包括:抽樣檢測法,如探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化;紙層析法,如綠葉中色素的提取和分離實驗中用該方法分離色素;構建模型法,如沃森和克里克運用該方法研究了DNA的雙螺旋結(jié)構;同位素示蹤法,如光合作用的探究歷程中,卡爾文用該方法研究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.
解答: 解:A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時,對培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)時非常困難的,可以采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù),故A正確;
B、綠葉中色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇(或丙酮)提取色素,用層析液分離色素,故B錯誤;
C、沃森和克里克研究DNA結(jié)構時,采用了構建物理模型的方法,構建了DNA雙螺旋結(jié)構模型,故C正確;
D、卡爾文研究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑時,采用了同位素標記法,即用14C標記,最終得知光合作用過程中C原子的轉(zhuǎn)移途徑是:C02→C3→有機物,故D正確.
故選:B.
點評:本題考查生物學研究方法,意在考查考生的識記能力和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)能源物質(zhì)包括糖類和一些非糖物質(zhì),下列相關敘述不合理的是( 。
A、甘油在肝臟中轉(zhuǎn)變?yōu)楸岷蠹尤胩谴x途徑
B、氨基酸轉(zhuǎn)氨基作用后才能加入到三羧酸循環(huán)中
C、當體內(nèi)糖類供應不足時氨基酸發(fā)生脫氨基作用
D、劇烈運動時脂肪供能需要以脂肪酶催化為基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為哺乳動物體內(nèi)細胞的某些生命活動的示意圖.據(jù)圖判斷,下列說法不正確的是(  )
A、細胞a具有分裂和分化的功能
B、細胞c和h中染色體數(shù)目與細胞b不同
C、細胞e所示生理過程體現(xiàn)了細胞膜結(jié)構具有流動性的特點
D、細胞f中只含有X或Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞核結(jié)構模式圖,下列有關敘述正確的是(  )
A、②是DNA分子
B、①是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所
C、核孔對物質(zhì)的運輸具有選擇性
D、核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應鏈中的一個步驟,其中任意一種酶的缺失均能導致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長.
化合物甲 
化合物乙
化合物丙
 化合物丁
現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況下表:
   突變體
添加物
突變體a(酶A缺陷) 突變體b(酶B缺陷) 突變體c(酶C缺陷)
化合物乙 不生長 不生長 生 長
化合物丙 不生長 生 長 生 長
由上可知:酶A、B、C在該反應鏈中的作用順序依次是(  )
A、酶A、酶B、酶C
B、酶A、酶C、酶B
C、酶B、酶C、酶A
D、酶C、酶B、酶A

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種真核生物遺傳信息表達過程中的部分圖解.有關圖的說法正確的是( 。
A、圖中b表示RNA聚合酶,a表示核糖核苷酸鏈
B、該圖表示DNA解旋,脫氧核苷酸鏈正在延伸
C、該圖表示轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始
D、該圖表示以氨基酸為原料,多肽鏈正在合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物實驗的敘述,正確的是( 。
選項鑒定對象所用試劑現(xiàn)象
A蔗糖斐林試劑磚紅色沉淀
B染色體蘇丹Ⅲ橘黃色
C纖維素剛果紅透明圈
DDNA二苯胺藍色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些類型的染色體結(jié)構和數(shù)目的變異,可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別.a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖,它們依次屬于( 。
A、三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B、三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C、三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D、三體、染色體片段缺失、三倍體、染色體片段增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構、乙表示反射弧局部放大、丙表示神經(jīng)纖維 局部放大的示意圖.請回答相關問題:

(1)若剌激甲圖中的④處,在③處能否檢測到電位變化?
 
,為什么?
 

(2)丙圖所示神經(jīng)纖維的a~c三個區(qū)域中,表示興奮部位的是,該部位的形成是
 
內(nèi)流的結(jié)果.神經(jīng)纖維膜內(nèi)興奮的傳導方向為:未興奮部位
 
(填“→“或“←“)興奮部位.
(3)若甲圖所示的結(jié)構參與血糖的調(diào)節(jié),則血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于
 
,受它控制的效應器是[]
 
和膜島.
(4)若A和B都位于手部,甲圖中的①~④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導的四個位點. 某人手部重傷,需要手術,麻醉師所選擇的最佳麻醉位點是
 
;注射了麻醉劑后,用針刺手,手能動卻沒有感覺,那么被阻斷的位點是
 

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