利用植物的莖尖或葉片、莖段、花藥、花粉等,在無菌條件下,培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上,使它發(fā)育成完整的植株.這種技術(shù)可以用來培育植物新品種,也可以在較短時間內(nèi)大量繁殖植物,還可防止植物病毒的危害.關(guān)于這種技術(shù)的敘述,正確的是(  )
①這種技術(shù)利用了植物細胞的全能性      ②這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng),可以克隆生物體
③這種技術(shù)屬于細胞工程的應(yīng)用領(lǐng)域之一 、苓@種技術(shù)是一種無性繁殖方式.
A、①②④B、②③
C、①④D、①②③④
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:本題主要考查植物組織培養(yǎng)的知識.
植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程,所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細胞的培養(yǎng)、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù).植物組織培養(yǎng)的過程是外植體
脫分化
愈傷組織
再分化
根、芽→試管苗.脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖,主要是這些部位不帶病毒.植物組織培養(yǎng)過程中,生長素和細胞分裂素同時使用時,兩者用量的比例影響著細胞的發(fā)育方向(或分化).培養(yǎng)中必須具備植物激素、無機物(礦質(zhì)元素)、有機物等營養(yǎng)物質(zhì).愈傷組織的特點是細胞排列疏松而無規(guī)則、呈無定形狀態(tài).
解答: 解:①植物體細胞都含有該物種全套遺傳信息,所以每個細胞理論上都具有全能性,都有發(fā)育成完整生物體的潛能,①正確;
②植物組織培養(yǎng)可以可以用來培育植物新品種,也可以在較短時間內(nèi)大量繁殖植物,還可防止植物病毒的危害,②正確;
③植物組織培養(yǎng)是在體外通過人工方法,讓植物細胞表現(xiàn)出全能性,是植物細胞工程的一個基礎(chǔ)技術(shù)手段,③正確;
④植物組織培養(yǎng)沒有生殖細胞的結(jié)合,屬于無性繁殖方式,④正確.
所以①②③④正確.
故選:D.
點評:本題主要考查學生對植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識的記憶和理解能力.植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應(yīng)用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)(如從培養(yǎng)的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,其中數(shù)字①~⑦表示過程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細胞.試分析回答:
(1)a表示的激素是
 
,過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)機制屬
 
調(diào)節(jié)
(2)當人體的血糖濃度高出正常范圍時,下丘腦通過⑦使甲所分泌的胰島素增多,它能夠促進
 
,從而降低血糖.
(3)當人體大量失水后,d表示抗利尿激素,它的靶器官是
 
,這個過程體現(xiàn)了細胞膜的
 
 功能.
(4)由
 
(填數(shù)字)可以說明內(nèi)分泌腺可以看做是神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的
 
 部分;反過來
 
(填字母)也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對孟德爾遺傳定律理解和運用的說法正確的是( 。
A、孟德爾分離定律的實質(zhì)是子二代出現(xiàn)性狀分離,其比例為3:1
B、受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的,這是孟德爾遺傳定律成立的前提之一
C、孟德爾遺傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌、藍藻、各種有細胞結(jié)構(gòu)的生物
D、基因型為AaBb的個體自交,其后代一定有4種表現(xiàn)型和9種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Dd的個體連續(xù)自交n代,圖中的哪一條曲線能正確地反映純合體所占比例的變化( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

肉毒桿菌是一種生長在缺氧環(huán)境下的細菌,在罐頭食品及密封腌漬食物中生存能力極強,其繁殖過程中會分泌一種蛋白質(zhì)類的肉毒毒素,其危害是阻斷乙酰膽堿的分泌.致殘率、病死率極高.據(jù)此分析下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、肉毒桿菌是異養(yǎng)生物,生命活動所需能量大部分來自線粒體
B、肉毒毒素進入人體內(nèi)環(huán)境能刺激人體產(chǎn)生抗毒素并發(fā)生特異性反應(yīng),屬于細胞免疫
C、肉毒毒素阻止乙酰膽堿的釋放,能達到麻痹肌肉的效果,可用于美容除皺
D、肉毒桿菌細胞中沒有染色體,其增殖方式為無絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎干細胞功能特性不包括(  )
A、具有發(fā)育的全能性
B、體外培養(yǎng)可以分化成各種組織、器官
C、冷凍保存可以進行遺傳改造
D、可以進行增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

組織培養(yǎng)出來的植物一般很少有植物病毒危害,其原因在于( 。
A、在組織培養(yǎng)過程中經(jīng)過了脫分化和再分化,進行的是快速分裂和分化
B、人工配制的培養(yǎng)基上,植物病毒根本無法生存
C、進行組織培養(yǎng)用的材料用的是剛分裂產(chǎn)生的莖尖、根尖或芽尖
D、接種組織培養(yǎng)之前進行了嚴格的消毒處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì).生產(chǎn)流程是:甲生物的蛋白質(zhì)的mRNA
目的基因
與質(zhì)粒DNA重組
導(dǎo)入乙細胞
獲得甲生物的蛋白質(zhì).下列說法正確的是( 。
A、①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,原料是A、U、G、C
B、②要用限制性內(nèi)切酶切斷質(zhì)粒DNA,再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起
C、如果受體細胞是動物細胞,③過程可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D、④過程中用的原料不含有A、U、G、C

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)在人們已經(jīng)實現(xiàn)了分子水平上的遺傳物質(zhì)的重組,下列實例中屬于分子水平重組的是(  )
A、將人的凝血因子的基因?qū)氲窖虻娜橄偌毎斜磉_
B、水稻基因組精細圖的繪制
C、白菜與甘藍的體細胞雜交
D、將鼠的骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的B淋巴細胞融合成雜交瘤細胞

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