人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)．生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)的mRNA
①
目的基因
②
與質(zhì)粒DNA重組
③
導(dǎo)入乙細胞
④
獲得甲生物的蛋白質(zhì)．下列說法正確的是（　�。�
A、①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C
B、②要用限制性內(nèi)切酶切斷質(zhì)粒DNA，再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起
C、如果受體細胞是動物細胞，③過程可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D、④過程中用的原料不含有A、U、G、C
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：分析題圖：①表示以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA的過程；②表示基因表達載體的構(gòu)建過程，該過程是基因工程的核心步驟；③表示將目的基因?qū)胧荏w細胞；④目的基因的檢測與表達．據(jù)此答題．
解答： 解：A、①為逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與，原料是堿基組成為A、T、G、C的四種游離的脫氧核苷酸，A錯誤；
B、②是基因表達載體的構(gòu)建過程，要先用限制酶切割質(zhì)粒，再用DNA連接酶把目的基因和質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒，B正確；
C、將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法，C錯誤；
D、④過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄所用的原料包括四種含有A、U、G、C的核糖核苷酸，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結(jié)合流程圖，考查基因工程、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、核酸的基本組成單位及化學(xué)組成，要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱；識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件等知識；識記核酸的化學(xué)組成，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)細胞分裂的問題．圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示同一生物體內(nèi)處于細胞分裂不同時期的細胞圖象．圖3示生物細胞分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中AB段、CD段形成的原因分別是
 
、
 
．圖2中
 
細胞處于圖1的BC段．
（2）圖2中具有同源染色體的細胞有
 
，甲細胞含有
 
個染色體組．基因的自由組合發(fā)生于圖2中的
 
細胞所處的時期．
（3）圖3中a～c表示染色單體的是
 
，Ⅲ對應(yīng)于圖2中的細胞，由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是
 
．
（4）若該動物的基因型AaBb（兩對基因位于兩對同源染色體上），正常情況下，圖2中甲細胞移向同一極的基因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用植物的莖尖或葉片、莖段、花藥、花粉等，在無菌條件下，培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上，使它發(fā)育成完整的植株．這種技術(shù)可以用來培育植物新品種，也可以在較短時間內(nèi)大量繁殖植物，還可防止植物病毒的危害．關(guān)于這種技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
①這種技術(shù)利用了植物細胞的全能性　     ②這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)，可以克隆生物體
③這種技術(shù)屬于細胞工程的應(yīng)用領(lǐng)域之一 �、苓@種技術(shù)是一種無性繁殖方式．
A、①②④B、②③
C、①④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

分離定律的實質(zhì)是（　�。�
A、成對的控制相對性狀的遺傳因子彼此分離
B、F2性狀分離比是3：1
C、F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離
D、測交后代性狀分離比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動物細胞工程的有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A、滅活病毒通過表面的糖蛋白和一些酶與動物細胞膜上的糖蛋白作用，進而誘導(dǎo)融合
B、在細胞培養(yǎng)液中添加干擾素，以防止培養(yǎng)過程中的污染
C、動物細胞培養(yǎng)所需的氣體主要是CO2，使培養(yǎng)基的pH值維持在7.2～7.4
D、胰蛋白酶將動物細胞膜表面的糖蛋白去掉，細胞黏著性降低，使細胞散開

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程和酶的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具備專一性
B、運載體的化學(xué)本質(zhì)與載體蛋白相同
C、限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸
D、DNA連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

人和高等動物的機體需進行多項生理調(diào)節(jié)活動，維持生命活動的穩(wěn)態(tài)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)蛋白質(zhì)的平衡不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分
B、炎熱環(huán)境中動物通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)實現(xiàn)體溫的相對恒定
C、胰高血糖素通過抑制血糖的去路、促進血糖來源來升高血糖濃度
D、機體中的免疫系統(tǒng)對維持內(nèi)環(huán)境平衡和穩(wěn)定具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，受精作用不會導(dǎo)致（　�。�
A、雙親遺傳物質(zhì)在受精卵內(nèi)會合
B、有性生殖細胞結(jié)合后成為體細胞
C、受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目是親代體細胞的二倍
D、受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)所需營養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、MS培養(yǎng)基既含硝態(tài)氮又含銨態(tài)氮
B、維生素以輔酶的形式參與生物催化劑酶系活動
C、植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)包括生長素、細胞分裂素及赤霉素等
D、植物組織培養(yǎng)過程中無需從外部添加糖類

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