如圖中曲線Ⅲ表示莖伸長與植物生長素濃度的關(guān)系．如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于側(cè)芽，則能代表它生長狀況的曲線是（　�。�
A、ⅠB、ⅡC、ⅣD、Ⅴ
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：由于側(cè)芽也能產(chǎn)生生長素，且其對生長素濃度比莖敏感，所以將同樣濃度范圍的植物生長素施用于側(cè)芽，會起抑制作用，使側(cè)芽生長速度降低．圖中曲線Ⅰ符合．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查生長素生理作用及其兩重性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中①②過程的場所分別是細(xì)胞核、核糖體
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變
C、人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶活性下降
D、圖中X代表多種RNA，當(dāng)基因1多次轉(zhuǎn)錄得到的RNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于第一道防線的是（　　）
A、胃液對病菌的殺滅作用
B、吞噬細(xì)胞的吞噬作用
C、呼吸道粘膜對病菌的清除作用
D、皮膚的阻擋作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

乳糖酶催化乳糖水解．有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)一 酶濃度 0% 1% 2% 4% 5%
（乳糖濃度為10%） 相對反應(yīng)速率 0 25 50 100 200
實(shí)驗(yàn)二 乳糖濃度 0% 5% 10% 20% 30%
（酶濃度為2%） 相對反應(yīng)速率 0 25 50 65 65
以下分析正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率不再加大
B、實(shí)驗(yàn)二增加酶濃度時(shí)，相對反應(yīng)速率將增加
C、兩個實(shí)驗(yàn)中都可以通過斐林試劑檢驗(yàn)反應(yīng)速率
D、兩個實(shí)驗(yàn)中若提高反應(yīng)溫度條件5℃，相對反應(yīng)速率都將增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

諾貝爾化學(xué)獎獲得者--赫爾什科和他的同事發(fā)明了免疫化學(xué)法．若對細(xì)胞膜進(jìn)行化學(xué)免疫標(biāo)記，則標(biāo)記的物質(zhì)可能是（　　）
A、磷脂B、膽固醇
C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的一部分，圖中A，B，C，D標(biāo)出了分子中不同位置的鍵，當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí)，斷裂的鍵是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘇云金桿菌是一種對昆蟲有毒害作用的細(xì)菌，其殺蟲活性物質(zhì)主要是一類伴孢晶體蛋白．伴孢晶體蛋白經(jīng)昆蟲腸液消化成毒性肽，并因此導(dǎo)致昆蟲死亡．自1993年培育轉(zhuǎn)基因植物抗蟲棉成功后，研究者又將抗蟲基因成功地導(dǎo)入水稻細(xì)胞中．在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，抗除草劑基因（bar）常作為標(biāo)記基因．這樣培育出來的轉(zhuǎn)基因水稻既能抗蟲又能抗除草劑，便于田間管理．如圖為獲得轉(zhuǎn)基因水稻的技術(shù)流程，請據(jù)圖回答：

（1）水稻細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)與蘇云金桿菌有所不同，其主要特點(diǎn)是
 
．
（2）C過程的水稻細(xì)胞經(jīng)過
 
 形成愈傷組織．
（3）如果抗蟲基因在水稻細(xì)胞中成功表達(dá)，請用中心法則表示該基因的表達(dá)過程
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中對良種奶牛進(jìn)行處理時(shí)用到的激素是
 
，①過程必須用到
 
酶，②過程使用的是
 
酶．
（2）③表示
 
技術(shù)，④表示基因工程中
 
過程；大部分物種的基因能拼接在一起，是因?yàn)?div id="yyzybck" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）若方法C是最常用的將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的方法，則方法C是
 
．檢測目的基因是否成功導(dǎo)人受體細(xì)胞，可采用的生物技術(shù)是
 
．
（4）如果轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中含有血清白蛋白，則說明血清蛋白基因在
 
水平已表達(dá)成功，其他細(xì)胞中不含血清蛋白是
 
的結(jié)果．
（5）圖中A和B所指的生理過程分別是指
 
．
（6）圖中奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣，沼氣工程利用的是生態(tài)工程的
 
原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中未表示的成分有
 
．
（2）蛇屬于
 
消費(fèi)者，同時(shí)具有兩個營養(yǎng)級的動物是
 
．
（3）蛇和鷹的關(guān)系是
 
．
（4）商販在某一時(shí)間大量收購蛇，導(dǎo)致蛇數(shù)量大量減少，則鷹的數(shù)量會
 
．
（5）給牧草施加含32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見乙圖，其中A為
 
．若增加對鷹和蛇體內(nèi)的放射性強(qiáng)度的檢測，則達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)
 
（高于、低于）前兩者．

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同步練習(xí)冊答案