下列不屬于第一道防線的是（　�。�
A、胃液對病菌的殺滅作用
B、吞噬細(xì)胞的吞噬作用
C、呼吸道粘膜對病菌的清除作用
D、皮膚的阻擋作用
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：保護(hù)人體健康的三道防線是：
第一道防線由皮膚和粘膜組成，能夠阻擋和殺死病原體，阻擋和清除異物；
第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成，能夠溶解殺死病原體；
第三道防線為特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．
其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的，對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫；第三道防線是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫．
解答： 解：A、胃液不屬于體液，因此對病菌的殺滅作用屬于免疫的第一道防線，A錯誤；
B、吞噬細(xì)胞的吞噬作用屬于人體免疫的第二道防線和第三道防線，B正確；
C、呼吸道粘膜對病菌的清除作用屬于免疫的第一道防線，C錯誤；
D、皮膚的阻擋作用屬于免疫的第一道防線，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查了人體免疫的三道防線，難度不大，屬于考綱中識記層次的考查．考生要能夠識記三道防線的內(nèi)容；區(qū)分第一道防線和第二道防線；明確胃液不屬于體液，屬于外分泌物，因此為第一道防線；識記吞噬細(xì)胞在第二道防線和特異性免疫中的功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列獲取目的基因的方法中需要模板鏈的是（　�。�
①從基因文庫中獲取目的基因  
②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因  
③反轉(zhuǎn)錄法  
④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成．
A、①②③④B、①②③
C、②①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A、90℃高溫會使Taq酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞
B、愈傷組織能進(jìn)行光合作用，其培養(yǎng)基中不添加糖類
C、胚胎干細(xì)胞可用于哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律的研究
D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常使用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞（如圖所示）．下列說法錯誤的是（　�。�
A、若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，則靶細(xì)胞一定為神經(jīng)細(xì)胞
B、若信號物質(zhì)是抗原分子，則靶細(xì)胞可能是記憶細(xì)胞
C、若信號物質(zhì)是促甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞
D、若信號物質(zhì)是胰島素，則靶細(xì)胞是肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示信號傳導(dǎo)的一種方式．X表示產(chǎn)生信息分子Z的細(xì)胞，Y是Z的靶細(xì)胞．下列對應(yīng)關(guān)系合理的是（　　）
A、X是傳入神經(jīng)元，Y是肌細(xì)胞，Z使Y發(fā)生膜電位的變化
B、X是下丘腦細(xì)胞，Y是垂體細(xì)胞，Z促進(jìn)Y分泌促激素
C、X是胰島A細(xì)胞，Y是肌細(xì)胞，Z促進(jìn)Y中儲能物質(zhì)水解
D、X是甲狀腺細(xì)胞，Y是垂體細(xì)胞，Z促進(jìn)Y分泌作用X的激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

不宜采用樣方法調(diào)查種群密度的是（　　）
A、薺菜B、蚜蟲
C、蒲公英D、菜粉蝶

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科目：高中生物 來源： 題型：

卵細(xì)胞的形成過程中，初級卵母細(xì)胞，次級卵母細(xì)胞，卵原細(xì)胞、卵細(xì)胞的個數(shù)比是（　�。�
A、1：2：2：1
B、1：1：1：1
C、1：2：1：1
D、1：1：1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中曲線Ⅲ表示莖伸長與植物生長素濃度的關(guān)系．如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于側(cè)芽，則能代表它生長狀況的曲線是（　�。�
A、ⅠB、ⅡC、ⅣD、Ⅴ

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某雙鏈DNA分子中，G與C之和占全部堿基的52%，其中一條鏈中C與T分別占該鏈的28%和26%．則其中另一條鏈胸腺嘧啶與胞嘧啶分別占該鏈堿基多少？

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同步練習(xí)冊答案