如圖是某高等植物細(xì)胞分裂過程示意圖,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體,B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因. 有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該細(xì)胞含有8對(duì)同源染色體,16個(gè)染色單體
B、該細(xì)胞中1、2、3、4組成一個(gè)個(gè)染色體組
C、B和b遵循基因的分離定律,B和M、m遵循基因的自由組合定律
D、該植物自交后代中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占的比例為
7
16
,
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞中同源染色體分離,向細(xì)胞兩極移動(dòng),說明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、細(xì)胞中染色體有1、2、3、4、1′、2′、3′、4′,共8條,所以為4對(duì)同源染色體,16個(gè)染色單體,A錯(cuò)誤;
B、該細(xì)胞中1、2、3、4為移向細(xì)胞一極的大小形態(tài)各不相同的染色體,可組成一個(gè)個(gè)染色體組,B正確;
C、在減數(shù)第一次分裂后期,等位基因隨同源染色體分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,所以B和b遵循基因的分離定律,B和M、m遵循基因的自由組合定律,C正確;
D、根據(jù)圖示可知,親本的基因型為BbMm,表現(xiàn)型為雙顯性,所以該植物自交后代中,雙顯性:單顯性:雙隱性=9:6:1,因此表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占的比例為
7
16
,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是(  )
A、分化的細(xì)胞保持了原基因組,但表達(dá)的基因不同
B、紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無關(guān)
C、胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性
D、癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無直接關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)不含放射性元素的噬菌體,在脫氧核苷酸被32P標(biāo)記及氨基酸被15N標(biāo)記的細(xì)菌內(nèi),連續(xù)增殖三代,子代噬菌體中含有32P和15N的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的( 。
A、100%和100%
B、25%和50%
C、50%和50%
D、25%和0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為種群數(shù)量增長曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、在B到C的變化過程中,天敵捕食成功率將會(huì)增加
C、BC段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率
D、曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實(shí)現(xiàn)最大增長速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)對(duì)物質(zhì)染色鑒別的試劑、結(jié)果全對(duì)的一組是(  )
   A       果糖 斐林 磚紅色 DNA   健那綠 綠色 淀粉  碘  藍(lán)色
B RNA  吡羅紅 紅色 脂肪 蘇丹Ⅲ橘黃色 酒精、高錳酸鉀、灰綠色
C 脂肪 龍膽紫  紫色 DNA   甲基綠 綠色 CO2 溴麝香草酚藍(lán) 黃色
D 線粒體 健那綠 藍(lán)綠 酒精 重鉻酸鉀 灰綠 RNA聚合酶 雙縮脲試劑  紫色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

采用下列哪一組方法,可依次解決①-⑤中的遺傳學(xué)問題( 。
①鑒定一只白羊(顯性性狀)是否純種;
②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性;
③不斷提高小麥抗病品種的純合度;
④檢驗(yàn)雜種F1的基因型;
⑤鑒別一株高莖豌豆是不是純合體的最簡便方法.
A、測交  雜交  自交  測交  測交
B、測交  雜交  自交  自交  測交
C、測交  雜交  自交  測交  自交
D、測交  測交  雜交  測交  自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因.據(jù)此所作推斷中,錯(cuò)誤的是( 。
A、此種異常源于染色體的結(jié)構(gòu)變異
B、該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb
C、該生物基因型為HhAaBb,一定屬于二倍體生物
D、此種異?赡軙(huì)導(dǎo)致生物體生殖能力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的T和U培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞,觀察其有絲分裂,已知蠶豆有絲分裂周期為20小時(shí),根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率繪制的曲線如圖所示,下列對(duì)此結(jié)果的分析中,不正確的是( 。
A、b點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞正大量合成RNA
B、d點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最大值
C、ce階段,細(xì)胞最容易發(fā)生基因突變
D、在顯微鏡下,處于ae階段的細(xì)胞數(shù)目最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是真核生物細(xì)胞核內(nèi)三種RNA聚合酶的分布與主要功能,下列說法錯(cuò)誤的( 。
名稱 分布 主要功能
RNA聚合酶I 核仁 合成rRNA
RNA聚合酶II 核液 合成mRNA
RNA聚合酶III 合成tRNA
A、真核生物的轉(zhuǎn)錄場所主要是細(xì)胞核
B、三種酶的合成場所與其發(fā)揮作用的場所相同
C、三種酶作用形成的產(chǎn)物均參與翻譯過程
D、任一種RNA聚合酶活性變化都會(huì)影響其他兩種酶的合成

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