燈源與燒杯的距離(cm) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
氣泡數(shù)(個/min) | 18 | 15 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 0 |
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240ml的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③ |
④ |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、a之前該植物細胞不產(chǎn)生[H]和ATP |
B、一晝夜后,該植物能生長 |
C、ce段與fg段曲線下降的原因相同 |
D、一天中取c時的葉片用碘液染色最藍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②③④⑤ |
C、②④⑤⑥ | D、①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,因而可能導(dǎo)致新種的形成 |
B、種群是生物進化的基本單位,物種是生物繁殖的基本單位 |
C、種群的基因頻率總在是不斷的變化發(fā)展,物種的基因頻率往往保持不變 |
D、物種基因庫的基因一般不如種群基因庫的基因豐富 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
D2 |
D1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、均為前期 |
B、均為間期 |
C、前者為前期,后者為間期 |
D、前者為間期,后者為前期 |
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