夏日，取池塘中一滴水制成裝片，在顯微鏡下觀察．你會發(fā)現(xiàn)一些生物的存在．你確認(rèn)它們是生物的根據(jù)是：
（1）
 
 （2）
 
 （3）
 
．
考點：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：本題應(yīng)從生物體的基本特征的角度進(jìn)行分析，生物具有區(qū)別于非生物的特征．
解答： 解：生物的基本特征有：①具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；②生物都有新陳代謝作用；③生物能對外界的刺激做出反應(yīng)；④生物能生長、繁殖和發(fā)育；⑤生物有遺傳和變異的特征；⑥生物能適應(yīng)環(huán)境，并能影響環(huán)境．
而顯微鏡中可以看出特征中的①③④等特征．
故答案為：
具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖
點評：本題考查了生物體的基本特征，考生要能夠識記生物的基本特征并能結(jié)合題意解答，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)菌的敘述，正確的是（　　）
A、不同種類細(xì)菌的生長均需要相同的碳源
B、常用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落
C、細(xì)菌大量培養(yǎng)過程中，芽孢形成于細(xì)菌生長的調(diào)整期
D、培養(yǎng)基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、癌細(xì)胞具有和正常分化細(xì)胞相近的細(xì)胞類型
B、癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)
C、誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略
D、癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某作物的高稈（A）對矮稈（a）為顯性，感�。≧）對抗�。╮）為顯性．Aa和Rr是位于非同源染色體上的兩對等位基因．今有高稈抗病和矮稈感病純種，人們希望利用雜交育種的方法在最少的世代內(nèi)培育出矮稈抗病新類型．應(yīng)該采取的步驟是：
（1）
 

（2）
 

（3）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

I．下表是某運動員在一段時間內(nèi)血液中所含乳酸濃度的變化情況
時間/分 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
血液中乳酸濃度（mg/cm2） 5 5 5 40 70 90 80 70 40 35 25 23 20
（1）若該運動員在非劇烈運動時血液中乳酸濃度是5mg/cm3，那么從表中可以看出，運動員的無氧呼吸從
 
分鐘時已經(jīng)明顯增強，導(dǎo)致第30分鐘時血中乳酸濃度出現(xiàn)下降的物質(zhì)是
 
．
（2）與賽前相比，運動員血液中某些激素的含量在比賽中會發(fā)生變化．例如，甲狀腺激素的含量會
 
；其含量達(dá)到一定程度時，對下丘腦及垂體分泌相應(yīng)激素具有
 
作用．
II．如圖是某人在攝食后及運動過程中血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖
（1）攝食后1小時內(nèi)，分泌物甲增多，甲物質(zhì)可能是
 
，分泌物乙中主要含有胰島
 
細(xì)胞和腎上腺分泌的兩種激素．
（2）從圖中可看出，血糖濃度的相對穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙
 
作用的結(jié)果．
（3）人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響．現(xiàn)有甲、乙兩人，甲的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞；乙的胰島B細(xì)胞功能正常，體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體．從免疫的角度看甲所患的疾病是
 
；乙血液中胰島素濃度與正常人相比
 
（相同，偏高/偏低），血糖濃度與正常人相比
 
（相同，偏高/偏低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所進(jìn)行的某種活動，試據(jù)圖回答：
（1）該生理活動的名稱是
 
．
（2）它主要是在葉肉細(xì)胞內(nèi)被稱為
 
的細(xì)胞器中進(jìn)行的．
（3）圖中字母A、B、C各自所代表的名稱是：
A．
 
；B．
 
；C．
 
．
（4）需要消耗物質(zhì)A和B的生理過程③的名稱是
 
．
（5）圖中編號①所表示的生理過程是
 
．
（6）如果在該細(xì)胞器基質(zhì)中的酶因某種原因而被破壞，則這一生理活動過程的兩個階段中，最先受到影響的階段是
 
．
（7）色素吸收的
 
能，在這一生理活動過程的
 
階段，部分被轉(zhuǎn)移到
 
中，轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能，再經(jīng)過這一生理過程的
 
階段，轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="dzyhail" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
化學(xué)能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察實驗：
（1）為成功地觀察顫藻和水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差別，實驗中常用的染色劑是
 
，染色后用高倍鏡觀察，可發(fā)現(xiàn)在的細(xì)胞中有被染成
 
 色的細(xì)胞核．
（2）本實驗中不選用甲基綠染料的原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）與圖中⑥的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）與細(xì)胞吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）對細(xì)胞各種生理活動起催化作用的物質(zhì)是在
 
處合成．
（4）CO2主要由圖中的
 
釋放，所釋放的CO2在充足
的光照條件下將擴(kuò)散到
 
處被利用．
（5）非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)
 
的生理活動后，才能進(jìn)入生物界．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物精原細(xì)胞的染色體上有2n個基因，DNA含量為6.4c（單位），則該生物肝細(xì)胞的染色體上含有基因數(shù)和DNA含量為（　�。�
A、n和3.2c
B、2n和6.4c
C、2n和3.2c
D、4n和12.8c

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同步練習(xí)冊答案