顫藻和水綿細胞的比較觀察實驗：
（1）為成功地觀察顫藻和水綿細胞的結(jié)構(gòu)差別，實驗中常用的染色劑是
 
，染色后用高倍鏡觀察，可發(fā)現(xiàn)在的細胞中有被染成
 
 色的細胞核．
（2）本實驗中不選用甲基綠染料的原因是：
 
．
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：真核細胞和原核細胞的最本質(zhì)區(qū)別在于：真核細胞有成形的細胞核，而原核細胞無成形的細胞核，只有擬核．
解答： 解：（1）碘液是檢驗細胞核的，堿性碘液可以將酸性細胞核染成黃色．顫藻是原核生物，沒有細胞核，不會被染成黃色；水綿是真核生物，具有細胞核，會被碘液染成黃色．
（2）甲基綠染液能夠染色DNA，而原核生物的擬核以及真核生物的細胞核中均有DNA的分布，因此不能區(qū)分原核生物和真核生物．
故答案為：
（1）碘液   棕黃色
（2）甲基綠染液能夠染色DNA，而原核生物的擬核以及真核生物的細胞核中均有DNA的分布
點評：本題通過顫藻和水綿細胞的比較觀察，了解真核細胞和原核細胞的區(qū)別，著重考查了觀察實驗的原理，要求考生識記相關(guān)知識即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

四倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的單倍體植株中，所含的染色體組數(shù)是（　�。�
A、1組B、2組C、3組D、4組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

B、有人發(fā)現(xiàn)某種花棄有紅花和白花兩種表現(xiàn)型．
①請你設(shè)計-個實驗，探究花色的遺傳是細胞質(zhì)遺傳還是細胞核遺傳．用圖解和簡潔語言回答．
 

②如果花色的遺傳是細胞核遺傳，請寫出F2代的表現(xiàn)型及其比例．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

夏日，取池塘中一滴水制成裝片，在顯微鏡下觀察．你會發(fā)現(xiàn)一些生物的存在．你確認它們是生物的根據(jù)是：
（1）
 
 （2）
 
 （3）
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲表示1940～1960年某地降雪天數(shù)，乙表示在同一時間內(nèi)該地區(qū)白鼠占同種個體的百分?jǐn)?shù)，請分析回答：

（1）生活在雪地的老鼠的毛色為白色，這是生物對環(huán)境
 
 現(xiàn)象，如果降雪推遲，白色鼠易被天敵發(fā)現(xiàn)而遭捕食，這說明
 
．
（2）隨著降雪天數(shù)的增加，白色老鼠的數(shù)量
 
，白色老鼠最高百分比是出現(xiàn)在降雪天數(shù)最大值 （前或后），隨著降雪天數(shù)的減少，白色老鼠的數(shù)量
 
，從1940～1960年的降雪天數(shù)看，開始是逐步上升，以后逐漸下降，這種變化的環(huán)境對老鼠的體色起
 
 作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在夏季睛朗白天某植物葉片光合作用強度的變化曲線圖，請觀察后回答：

（1）曲線AB段表明光合作用強度隨光照增強
 
．
（2）對于C點光合作用強度減弱的解釋是：由于中午
 
 過高，
 
 作用過大，葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的
 
 供應(yīng)大量減少，以致 反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使
 
 的形成大為減少．
（3）DE段光合作用強度下降的原因是
 
，以致光合作用
 
反應(yīng)發(fā)生的
 
 減少，因而影響
 
 反應(yīng)的進行．
（4）如用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C在下列分子中的轉(zhuǎn)移途徑是
 
． 　　
A．14CO2→葉綠素→ADP　　　　　 　
B．14CO2→NADP→糖類
C．14CO2→三碳化合物→糖類　　　　
D．14CO2→葉綠素→ATP．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀(jì)50年代，科學(xué)家受達爾文進化思想的啟發(fā)，廣泛開展了人工動、植物育種研究．通過人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種．這-過程人們形象地稱為“人工進化”．
（1）某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株，將這株水稻連續(xù)種植幾代，仍保持矮稈，這種變異主要發(fā)生在細胞分裂的
 
期．
（2）我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進行蔬菜作物的育種，用空間輻射等因素創(chuàng)造變異．這種變異類型可能屬于
 
、
 
．與誘變育種方法相比，DNA重組技術(shù)最大的特點是
 
．
（3）若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交，選育抗病矮稈品種，其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
．假設(shè)該植物具有3對同源染色體，用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，其單倍體細胞中的染色體（遺傳物質(zhì)）完全來自父本的概率為
 
．
（4）“人工進化”和自然界生物進化-樣，它們的實質(zhì)都是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是（　�。�
A、加速神經(jīng)沖動的傳遞
B、使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C、減緩神經(jīng)沖動的傳遞
D、使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

避役隨環(huán)境改變的體色、瓢蟲鞘翅的鮮艷色斑、蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂的形態(tài)，這種適應(yīng)現(xiàn)象依次屬于（　�。�
A、保護色、保護色、警戒色
B、保護色、警戒色、擬態(tài)
C、警戒色、擬態(tài)、保護色
D、警戒色、保護色、擬態(tài)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案